| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 武术跨文化交流 | 第11-14页 |
| 2.1.1 武术跨文化交流障碍 | 第11-13页 |
| 2.1.2 武术跨文化交流策略 | 第13-14页 |
| 2.2 武术教学 | 第14-15页 |
| 2.2.1 国内武术教学研究 | 第14-15页 |
| 2.2.2 武术跨文化教学研究 | 第15页 |
| 2.3 扎根理论 | 第15-17页 |
| 2.3.1 质性研究 | 第15-16页 |
| 2.3.2 扎根理论的起源与发展 | 第16页 |
| 2.3.3 扎根理论的操作程序 | 第16页 |
| 2.3.4 扎根理论在教学方面的应用 | 第16-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 深度访谈法 | 第17-18页 |
| 3.2.3 参与式观察 | 第18页 |
| 3.2.4 扎根理论法 | 第18-19页 |
| 3.3 研究步骤 | 第19-20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-43页 |
| 4.1 一级编码 | 第21-40页 |
| 4.1.1 教师教学目标 | 第21-22页 |
| 4.1.2 学生学习动机 | 第22-23页 |
| 4.1.3 学生特点 | 第23-27页 |
| 4.1.4 课程安排 | 第27-31页 |
| 4.1.5 教学方法 | 第31-33页 |
| 4.1.6 教学资源 | 第33-34页 |
| 4.1.7 考评机制 | 第34-36页 |
| 4.1.8 师生关系 | 第36-40页 |
| 4.2 二级编码 | 第40-43页 |
| 4.2.1 教学目的：激发学生兴趣、提高学生体质 | 第40页 |
| 4.2.2 教学内容：突出拳种技击特色 | 第40-41页 |
| 4.2.3 教学效果：营造亦师亦友的分享型学习氛围 | 第41-43页 |
| 4.3 三级编码——寓拳种技击于健身娱乐中 | 第43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-45页 |
| 5.1 结论 | 第43-44页 |
| 5.2 建议 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 附录A 孔子学院武术教学教师访谈提纲 | 第48-50页 |
| 附录B 孔子学院武术教学学生访谈提纲 | 第50-52页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第52页 |