| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 Research Background | 第8-9页 |
| 1.2 Research Significance and purpose | 第9页 |
| 1.3 The outline of the thesis | 第9-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-19页 |
| 2.1 Definition of Corpus and corpus linguistics | 第11-12页 |
| 2.1.1 Definition of Corpus | 第11页 |
| 2.1.2 Definition of corpus linguistics | 第11-12页 |
| 2.2 Development of corpus | 第12-13页 |
| 2.3 Types of Corpus | 第13-15页 |
| 2.4 Domestic and foreign researches on corpus in English teaching | 第15-17页 |
| 2.5 Summary | 第17-19页 |
| Chapter Three Cloze as a test type | 第19-38页 |
| 3.1 Definition of cloze | 第19-20页 |
| 3.2 Theories about cloze | 第20-23页 |
| 3.3 Types of cloze | 第23-27页 |
| 3.4 Characteristics of cloze testing in NMET in recent 6 years | 第27-30页 |
| 3.5 Questionnaire analysis about the present situation of English cloze learning inSenior High school | 第30-36页 |
| 3.6 Summary | 第36-38页 |
| Chapter Four Research Design | 第38-53页 |
| 4.1 Research questions | 第38页 |
| 4.2 Research objects | 第38页 |
| 4.3 Research tools | 第38页 |
| 4.4 Research Methods | 第38-39页 |
| 4.5 Experimental process | 第39-53页 |
| 4.5.1 Preparation for the experiment | 第39-43页 |
| 4.5.2 Administration of the experiment | 第43-53页 |
| Chapter Five Results and Analysis | 第53-57页 |
| 5.1 Results of the experiment | 第53-55页 |
| 5.2 Results of the interview | 第55-57页 |
| Chapter Six Conclusion | 第57-60页 |
| 6.1 General conclusion | 第57-58页 |
| 6.2 Implications for foreign language teaching and learning | 第58-59页 |
| 6.3 Inadequacies of the present research | 第59-60页 |
| Appendix | 第60-68页 |
| References | 第68-72页 |
| Acknowledgement | 第72页 |
