| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 体育改革促进我国社会文化建设发展 | 第9页 |
| 1.1.2 足球改革探索我国体育发展道路 | 第9-10页 |
| 1.1.3 校园足球推进了学校体育 | 第10-11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 我国足球改革现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 我国校园足球开展现状 | 第13-15页 |
| 1.3.3 足球发达国家青少年足球开展现状 | 第15-18页 |
| 1.4 重要概念的阐释 | 第18页 |
| 2 研究对象和方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 调查对象 | 第18-19页 |
| 2.3 研究方法 | 第19-20页 |
| 2.3.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.3.2 专家访谈法 | 第19页 |
| 2.3.3 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 2.3.4 实地考察法 | 第20页 |
| 2.3.5 逻辑分析法 | 第20页 |
| 3 研究结果分析 | 第20-42页 |
| 3.1 武侯区小学校园足球开展状况调查结果与分析 | 第21-29页 |
| 3.1.1 普及状况调查结果与分析 | 第21-23页 |
| 3.1.2 文化建设状况调查结果与分析 | 第23-27页 |
| 3.1.3 开展形式状况调查结果与分析 | 第27-29页 |
| 3.2 武侯区小学校园足球开展条件调查结果与分析 | 第29-35页 |
| 3.2.1 场地条件状况调查结果与分析 | 第29-31页 |
| 3.2.2 师资条件状况调查结果与分析 | 第31-33页 |
| 3.2.3 资金条件状况调查结果与分析 | 第33-35页 |
| 3.3 具有代表性学校——红牌楼小学案例分析 | 第35-42页 |
| 3.3.1 红牌楼小学足球发展历程 | 第36-37页 |
| 3.3.2 红牌楼小学校园足球文化建设状况 | 第37-38页 |
| 3.3.3 红牌楼小学校园足球开展形式状况 | 第38-39页 |
| 3.3.4 红牌楼小学领导、家长对校园足球的理解 | 第39-40页 |
| 3.3.5 红牌楼小学校园足球发展瓶颈 | 第40-42页 |
| 4 结论与建议 | 第42-45页 |
| 4.1 结论 | 第42-43页 |
| 4.1.1 足球内涵挖掘工作有待加深 | 第42页 |
| 4.1.2 校园足球普及工作稳步进行 | 第42页 |
| 4.1.3 特长生人才培养初露端倪，输出设计无规划 | 第42页 |
| 4.1.4 场地、师资建设速度无法满足实际需求 | 第42-43页 |
| 4.1.5 经费分配政策需调整 | 第43页 |
| 4.2 建议 | 第43-45页 |
| 4.2.1 帮助教育一线教师树立正确思想 | 第43页 |
| 4.2.2 普及足球要形式多变 | 第43-44页 |
| 4.2.3 制定相应政策，为特长生谋划出路 | 第44页 |
| 4.2.4 充分利用现有资源提升场地、师资利用率 | 第44页 |
| 4.2.5 经费分配政策需调整 | 第44-45页 |
| 5 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第48-49页 |
| 附件 | 第49-56页 |