| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 Research purposes and significance | 第12-13页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第13-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-24页 |
| 2.1 Researches on teacher feedback | 第14-19页 |
| 2.1.1 Definition of teacher feedback | 第14-15页 |
| 2.1.2 Classification of teacher feedback | 第15-17页 |
| 2.1.3 Importance of teacher feedback | 第17-19页 |
| 2.2 Researches on students' participation | 第19-22页 |
| 2.2.1 Classification of students' participation | 第19-20页 |
| 2.2.2 Research status of students' participation | 第20-22页 |
| 2.3 Teacher feedback and students' participation | 第22-24页 |
| 3. Research Design | 第24-29页 |
| 3.1 Research questions | 第24页 |
| 3.2 Context and participants | 第24-25页 |
| 3.3 Research instruments | 第25-27页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第25页 |
| 3.3.2 Classroom observation | 第25-26页 |
| 3.3.3 Interview | 第26-27页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第27-29页 |
| 4. Results and Discussion | 第29-44页 |
| 4.1 Frequency and Types of teacher feedback | 第29-34页 |
| 4.2 Students' attitudes towards teacher feedback | 第34-37页 |
| 4.3 Students' preferences for teacher feedback | 第37-44页 |
| 5. Conclusion | 第44-49页 |
| 5.1 Summary of findings | 第44-45页 |
| 5.2 Implications of this study | 第45-47页 |
| 5.3 Limitations of this study | 第47-49页 |
| Bibliography | 第49-51页 |
| Appendix Ⅰ | 第51-53页 |
| Appendix Ⅱ | 第53-54页 |
| Appendix Ⅲ | 第54页 |
