高职生算法思维训练支持系统研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 综述 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 目前存在的问题 | 第13页 |
| 1.3 本文主要工作 | 第13-16页 |
| 1.3.1 主要研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法与技术路线 | 第14页 |
| 1.3.3 研究假设 | 第14-16页 |
| 2 相关理论与技术 | 第16-22页 |
| 2.1 算法 | 第16页 |
| 2.1.1 什么是算法 | 第16页 |
| 2.1.2 算法学习的核心 | 第16页 |
| 2.2 思维 | 第16-18页 |
| 2.2.1 形象思维与抽象思维 | 第17页 |
| 2.2.2 程序设计中的逻辑思维 | 第17-18页 |
| 2.3 算法思维 | 第18页 |
| 2.4 混合式学习 | 第18-19页 |
| 2.5 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.6 Moodle开发技术 | 第20-22页 |
| 3 算法思维训练支持系统构建 | 第22-36页 |
| 3.1 系统需求分析 | 第22-24页 |
| 3.1.1 可行性分析 | 第22页 |
| 3.1.2 需求分析 | 第22-24页 |
| 3.2 系统设计原则 | 第24页 |
| 3.3 教学系统UML建模 | 第24-26页 |
| 3.3.1 系统用例图 | 第24-25页 |
| 3.3.2 系统时序图 | 第25-26页 |
| 3.4 系统功能及模块设计 | 第26-34页 |
| 3.4.1 功能总体设计 | 第26-27页 |
| 3.4.2 模块详细设计 | 第27-34页 |
| 3.5 教学系统开发环境 | 第34-36页 |
| 4 混合式学习过程与方法 | 第36-52页 |
| 4.1 前端分析 | 第36-39页 |
| 4.1.1 学习者分析 | 第36-38页 |
| 4.1.2 课程目标分析 | 第38页 |
| 4.1.3 学习内容分析 | 第38-39页 |
| 4.2 教学过程与方法 | 第39-52页 |
| 4.2.1 教学流程 | 第39-40页 |
| 4.2.2 教学内容 | 第40-42页 |
| 4.2.3 算法思维训练 | 第42-52页 |
| 5 混合式学习评价 | 第52-56页 |
| 5.1 学生绩效评价 | 第52-54页 |
| 5.2 教师绩效评价 | 第54-56页 |
| 6 总结与下一步工作 | 第56-58页 |
| 6.1 研究总结 | 第56页 |
| 6.2 存在的问题 | 第56-57页 |
| 6.3 下一步工作 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录A 算法思维能力测试题 1 | 第64-65页 |
| 附录B 算法思维能力测试题 2 | 第65-66页 |
| 附录C 计算机编程基本认知与意愿调查 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第68页 |
