| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题缘起 | 第8-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11页 |
| 1.4 创新点 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12页 |
| 1.6 核心概念界定 | 第12-13页 |
| 1.7 本章小结 | 第13-14页 |
| 第二章 基于微视频的自主学习策略的理论研究 | 第14-23页 |
| 2.1 基于微视频的自主学习及自主学习策略的研究现状 | 第14-18页 |
| 2.2 已有研究的启示 | 第18-19页 |
| 2.3 微视频自主学习策略构建的理论依据 | 第19-22页 |
| 2.4 本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 初中生基于微视频的数学自主学习策略的设计 | 第23-44页 |
| 3.1 设计思路 | 第23页 |
| 3.2 学习者分析 | 第23-31页 |
| 3.3 策略一的设计：基于问题解决的策略 | 第31-33页 |
| 3.4 策略二的设计：碎片化学习的策略 | 第33-34页 |
| 3.5 策略三的设计：自我调节的策略 | 第34-36页 |
| 3.6 策略四的设计：“数形结合”抽象问题直观化的策略 | 第36-38页 |
| 3.7 策略五的设计：不同的数学对象等价转化的策略 | 第38-39页 |
| 3.8 策略六的设计：“做中学”的策略 | 第39-41页 |
| 3.9 策略七的设计：基于微视频自主学习的网络交流策略 | 第41-43页 |
| 3.10 本章小结 | 第43-44页 |
| 第四章 初中生基于微视频的数学自主学习策略的实验研究 | 第44-60页 |
| 4.1 实验研究的设计 | 第44-46页 |
| 4.2 应用微视频自主学习策略进行数学自主学习的实验实施 | 第46-53页 |
| 4.3 数据统计与分析 | 第53-57页 |
| 4.4 实验结论 | 第57-58页 |
| 4.5 基于微视频的数学自主学习策略的修改与完善 | 第58-59页 |
| 4.6 本章小结 | 第59-60页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第60-62页 |
| 5.1 研究结论 | 第60页 |
| 5.2 不足与建议 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
