| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究背景及问题的源起 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·问题的源起 | 第12-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13-15页 |
| 第2章 新媒体时代学生管理工作的新变化 | 第15-19页 |
| ·新媒体时代的相关概念 | 第15-17页 |
| ·新媒体的概念 | 第15页 |
| ·新媒体的特点 | 第15-17页 |
| ·新媒体时代对学生管理带来的影响 | 第17-19页 |
| ·新媒体给学生管理带来的机遇 | 第17页 |
| ·新媒体给高校学生管理带来的挑战 | 第17-19页 |
| 第3章 我国高校“90后”大学生管理分析 | 第19-23页 |
| ·我国高校“90后”大学生的特点 | 第19-20页 |
| ·我国高校“90后”大学生管理现状 | 第20-23页 |
| ·我国高校学生工作管理特点 | 第21页 |
| ·我国高校“90后”大学生管理取得的成绩 | 第21-22页 |
| ·我国高校“90后”大学生管理中存在的问题 | 第22-23页 |
| 第4章 “秋叶”案例解析 | 第23-31页 |
| ·案例内容及影响 | 第23-24页 |
| ·案例内容 | 第23页 |
| ·案例带来的影响 | 第23-24页 |
| ·案例中运用的管理学原理 | 第24-27页 |
| ·柔性管理 | 第24-25页 |
| ·分层次管理 | 第25-26页 |
| ·目标管理 | 第26-27页 |
| ·“秋叶”案例成功原因分析 | 第27-31页 |
| ·新媒体工具的成功运用 | 第28页 |
| ·符合“90后”大学生的特点 | 第28-29页 |
| ·学生工作管理理念的先进 | 第29页 |
| ·视角切入准确 | 第29-31页 |
| 第5章 “秋叶”案例对我们的启示 | 第31-49页 |
| ·高校学生管理工作需更好的运用新媒体 | 第31-35页 |
| ·冷静看待和认知新媒体 | 第31-32页 |
| ·重视高校学生管理者队伍的建设 | 第32-33页 |
| ·建立新媒体监管机制，改善新媒体环境 | 第33-35页 |
| ·对高校学生管理的内容和方法进行创新 | 第35页 |
| ·以“柔性管理”思想为指导，坚持以学生为本的管理理念 | 第35-40页 |
| ·营造“以生为本”的文化氛围 | 第36-37页 |
| ·管理者需要提高自身亲和力 | 第37-38页 |
| ·管理者需要提高自身素质，为学生树立良好榜样 | 第38-39页 |
| ·加强与学生之间的联系和沟通 | 第39-40页 |
| ·加强学生自主管理能力的培养 | 第40页 |
| ·增强对学生的服务意识，施行个性化管理 | 第40-42页 |
| ·加强引导观念、突出服务意识 | 第40-41页 |
| ·增强对学生的针对性和有效性管理 | 第41页 |
| ·尊重学生个性，凸显个性化教育管理 | 第41-42页 |
| ·坚持管理和教育并重 | 第42页 |
| ·适当引入企业相关培训机制 | 第42-46页 |
| ·执行力培训 | 第42-43页 |
| ·团队协作能力培训 | 第43-44页 |
| ·沟通能力培训 | 第44-45页 |
| ·抗挫折能力培训 | 第45页 |
| ·创新能力培训 | 第45-46页 |
| ·为学生树立正确目标，进行目标管理 | 第46-49页 |
| ·目标管理概述 | 第46页 |
| ·目标设立的SMART原则 | 第46页 |
| ·将目标管理运用到学生工作管理中 | 第46-49页 |
| 第6章 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |