| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 高校岗位设置管理问题的提出背景 | 第8页 |
| 第二节 高校岗位设置管理改革的意义 | 第8-9页 |
| 第三节 研究范围、方法和基本思路 | 第9-10页 |
| 第四节 研究的理论基础 | 第10-14页 |
| 第二章 高校岗位设置管理的历史沿革 | 第14-18页 |
| 第一节 职称任命阶段的岗位设置：1949-1976年 | 第14-15页 |
| 第二节 职称评定阶段的岗位设置：1977-1986年 | 第15-16页 |
| 第三节 聘任制试行阶段的岗位设置：1986-2002年 | 第16-17页 |
| 第四节 聘任制改革发展阶段的岗位设置：2002年至今 | 第17-18页 |
| 第三章 高校岗位设置管理的实施内容 | 第18-26页 |
| 第一节 科学设岗 | 第18-21页 |
| 第二节 岗位聘用 | 第21-24页 |
| 第三节 合同管理 | 第24页 |
| 第四节 聘后考核 | 第24-26页 |
| 第四章 高校岗位设置管理的现状 | 第26-32页 |
| 第一节 岗位设置管理取得的成效 | 第26-27页 |
| 第二节 岗位设置管理存在的问题 | 第27-32页 |
| 第五章 国外高校岗位设置管理的经验借鉴 | 第32-36页 |
| 第一节 美国高校教师岗位设置管理模式 | 第32-33页 |
| 第二节 德国高校教师岗位设置管理模式 | 第33-34页 |
| 第三节 日本高校教师岗位设置管理模式 | 第34页 |
| 第四节 国外高校岗位设置管理模式的特点与启示 | 第34-36页 |
| 第六章 优化高校岗位设置管理的对策建议 | 第36-42页 |
| 第一节 提高思想认知,切实转变观念 | 第36页 |
| 第二节 科学设置岗位,按需合理定编 | 第36-37页 |
| 第三节 强化岗位聘任,健全准入制度 | 第37-38页 |
| 第四节 明晰岗位职责,强化聘后管理 | 第38页 |
| 第五节 实施评聘分开,规范职称评审 | 第38-39页 |
| 第六节 推行职员制度,化解发展瓶颈 | 第39-40页 |
| 第七节 扩大高校自主,推进宏观管理 | 第40页 |
| 第八节 完善社会保障,促进人员流动 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
