| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 导论 | 第13-26页 |
| 一、研究的缘起和背景 | 第13-14页 |
| 二、国内外研究现状综述 | 第14-19页 |
| 三、研究的重要意义 | 第19-20页 |
| 四、研究方法和创新点 | 第20-22页 |
| 五、基本概念的界定 | 第22-26页 |
| 第一章 社区青少年思想道德教育支持主体发展的客观依据 | 第26-40页 |
| 一、社区青少年思想道德教育支持主体发展的现实依据 | 第26-37页 |
| (一) 加强社区青少年思想道德教育支持主体建设,是党和政府青年事务管理的必然要求 | 第26-27页 |
| (二) 社区青少年思想道德教育支持主体的开发程度决定社区青少年思想道德教育发展水平 | 第27-29页 |
| (三) 强调社区青少年思想道德教育支持主体发展,是提高城市文明程度的必然要求 | 第29-30页 |
| (四) 发展社区青少年思想道德教育支持主体是提高城市管理水平的重要措施 | 第30-31页 |
| (五) 家庭、学校的思想道德教育现状要求开发社区青少年思想道德教育支持主体 | 第31-33页 |
| (六) 社区建设和社区教育实践为社区青少年思想道德教育支持主体发展提供宝贵经验 | 第33-34页 |
| (七) 市场经济条件下,社区青少年思想道德教育支持主体开发的空间加大 | 第34-37页 |
| 二、社区青少年思想道德教育支持主体发展的政策法规依据 | 第37-40页 |
| (一) 80年代后期,中央相关文件开始触及社区青少年思想道德教育支持主体问题 | 第37页 |
| (二) 90年代后期,中央系列文件推动社区青少年思想道德教育支持主体的发展 | 第37-38页 |
| (三) 21世纪初期,中央系列文件使社区青少年思想道德教育支持主体走上法制化轨道 | 第38-40页 |
| 第二章 社区青少年思想道德教育支持主体发展的现状分析 | 第40-69页 |
| 一、社区青少年思想道德教育支持主体发展的历程和主要经验 | 第40-57页 |
| (一) 我国社区青少年思想道德教育支持主体发展的历程 | 第40-48页 |
| (二) 2004年3月至今,社区青少年思想道德教育支持主体发展的经验 | 第48-57页 |
| 二、社区青少年思想道德教育支持主体发展面临的困境 | 第57-60页 |
| (一) 社区青少年思想道德教育支持主体全国各地发展不平衡 | 第57-58页 |
| (二) 社区青少年思想道德教育缺乏专门的组织与管理机构 | 第58-59页 |
| (三) 社区青少年思想道德教育支持主体的总体参与度不高 | 第59-60页 |
| (四) 社区青少年思想道德教育队伍存在数量不足、素质不高、队伍不稳定等问题 | 第60页 |
| 三、社区青少年思想道德教育支持主体发展问题产生的原因 | 第60-69页 |
| (一) 社区建设不足,影响社区青少年思想道德教育支持主体的孕育与发展 | 第61-62页 |
| (二) 地方政府对社区青少年思想道德教育支持主体发展重视不够 | 第62-64页 |
| (三) 旧的计划经济下的管理体制使社区青少年思想道德教育支持主体发展乏力 | 第64-67页 |
| (四) 社区青少年思想道德教育支持主体发展问题的根本原因是缺乏法律的保障 | 第67-69页 |
| 第三章 发达国家与地区社区青少年教育支持主体发展的经验借鉴 | 第69-95页 |
| 一、发达国家青少年教育支持主体发展的社区"平台"建设经验 | 第69-71页 |
| (一) 发达国家与地区青少年教育支持主体发展的社区"平台"建设特点 | 第69-71页 |
| (二) 发达国家与地区青少年教育支持主体发展的社区"平台"建设对我们的启示 | 第71页 |
| 二、发达国家与地区政府参与社区青少年教育的经验与启示 | 第71-78页 |
| (一) 以完善社区为基础,强化政府对社区青少年教育的宏观管理 | 第72-73页 |
| (二) 明确政府职能,强调政府在社区青少年教育中的主导作用 | 第73-77页 |
| (三) 发达国家与地区政府参与社区青少年教育的经验与启示 | 第77-78页 |
| 三、公益机构介入社区青少年教育的实践及经验 | 第78-84页 |
| (一) 美国注重发挥图书馆在社区青少年教育中的重要作用 | 第79页 |
| (二) 日本建立专门公益机构进行社区青少年教育 | 第79-80页 |
| (三) 英国充分利用各种教学机构为满足社区的教育需求服务 | 第80页 |
| (四) 发达国家与地区学校参加社区青少年教育的实践与经验 | 第80-84页 |
| 四、发达国家与地区企业支持和参与社区青少年教育的经验 | 第84-86页 |
| (一) 企业的社会责任、社区责任 | 第84-85页 |
| (二) 发达国家与地区企业参与社区青少年教育的经验 | 第85-86页 |
| 五、非营利组织(社团)参与社区青少年思想道德教育的借鉴 | 第86-92页 |
| (一) 发达国家与地区志愿者组织参与社区青少年教育 | 第87-89页 |
| (二) 发达国家与地区社会工作组织参与社区青少年教育的实践 | 第89-90页 |
| (三) 发达国家与地区非营利组织(社团)参与社区青少年教育对我国的启示 | 第90-92页 |
| 六、国内外社区青少年教育支持主体发展的比较及借鉴分析 | 第92-95页 |
| (一) 发达国家与地区社区青少年教育支持主体发展可借鉴的做法 | 第92-93页 |
| (二) 国内外社区青少年教育支持主体发展的不同点 | 第93-95页 |
| 第四章 社区青少年思想道德教育支持主体发展的原则、目标及策略 | 第95-108页 |
| 一、社区青少年思想道德教育支持主体发展的原则 | 第95-97页 |
| (一) 坚持中国共产党领导的原则 | 第95页 |
| (二) 法治原则 | 第95-96页 |
| (三) 社区本位原则 | 第96页 |
| (四) 统筹协调的原则 | 第96页 |
| (五) 务实性原则 | 第96-97页 |
| (六) 开放性原则 | 第97页 |
| 二、社区青少年思想道德教育支持主体发展的目标与策略 | 第97-108页 |
| (一) 社区青少年思想道德教育必须坚持党委领导、政府主导 | 第98-99页 |
| (二) 政府发挥对社区青少年思想道德教育的主导作用 | 第99-100页 |
| (三) 加强社区建设,为青少年思想道德教育支持主体发展提供"平台" | 第100-105页 |
| (四) 坚持社区青少年思想道德教育支持主体的多元发展 | 第105-108页 |
| 第五章 社区青少年思想道德教育支持主体发展的具体措施 | 第108-120页 |
| 一、国家机关参与社区青少年思想道德教育是自身必须履行得职责 | 第108-110页 |
| (一) 各级各类国家机关直接参与社区青少年思想道德教育 | 第108-109页 |
| (二) 高度重视群团组织在社区青少年思想道德教育中的特殊作用 | 第109-110页 |
| 二、事业单位参与社区青少年思想道德教育,建立灵活的基地体系 | 第110-115页 |
| (一) 采取有效的措施推动学校积极参与社区青少年思想道德教育工作 | 第111页 |
| (二) 发挥"青少年宫"等公益性事业单位在社区青少年思想道德教育中的作用 | 第111-112页 |
| (三) 借助"青少年空间"实施社区青少年思想道德教育 | 第112-113页 |
| (四) 开发爱国主义教育基地职能,促进青少年思想道德素质的全面提高 | 第113-114页 |
| (四) 拓展图书馆在青少年思想道德教育中的特殊作用 | 第114-115页 |
| 三、大力推动社团参与社区青少年思想道德教育 | 第115-118页 |
| (一) 社会工作者是社区青少年思想道德教育的重要力量 | 第115-117页 |
| (二) 开发志愿者组织参与社区青少年思想道德教育服务 | 第117-118页 |
| 四、企业勇于承担社会责任,参与社区青少年思想道德教育 | 第118-120页 |
| (一) 参与社区青少年思想道德教育的企业种类多种多样 | 第118页 |
| (二) 构建和谐社会和践行科学发展观要求企业承担社会责任 | 第118页 |
| (三) 积极探索我国企业参与社区青少年思想道德教育的途径 | 第118-120页 |
| 第六章 构建社区青少年思想道德教育支持主体发展的长效机制 | 第120-141页 |
| 一、社区青少年思想道德教育支持主体发展的新机制 | 第120-121页 |
| (一) 机制的涵义 | 第120页 |
| (二) 以机制为根本促进社区青少年思想道德教育支持主体发展 | 第120-121页 |
| 二、建立社区青少年思想道德教育支持主体发展的组织管理机制 | 第121-128页 |
| (一) 健全社区青少年思想道德教育的管理体制 | 第122-126页 |
| (二) 在社区设立社区青少年教育委员会,建立市、区、街与社区的沟通机制 | 第126页 |
| (三) 社区青少年思想道德教育的党政统筹联动型模式 | 第126-127页 |
| (四) 社区青少年思想道德教育支持主体的介入策略 | 第127-128页 |
| 三、建立社区青少年思想道德教育支持主体发展的整合机制 | 第128-135页 |
| (一) 社区青少年思想道德教育支持主体发展整合机制的含义 | 第128-129页 |
| (二) 对社区青少年思想道德教育支持主体进行整合的保障 | 第129-130页 |
| (三) 社区青少年思想道德教育支持主体发展整合机制的内容 | 第130-133页 |
| (四) 建立社区青少年思想道德教育支持主体的网络化整合目标 | 第133-135页 |
| 四、社区青少年思想道德教育支持主体发展的激励机制 | 第135-137页 |
| (一) 社区青少年思想道德教育支持主体发展激励机制的内涵 | 第135页 |
| (二) 社区青少年思想道德教育支持主体发展的政策激励 | 第135-137页 |
| (三) 社区青少年思想道德教育支持主体发展激励机制的创新 | 第137页 |
| 五、社区青少年思想道德教育支持主体发展的保障机制 | 第137-141页 |
| (一) 社区青少年思想道德教育支持主体发展的经费保障 | 第137-139页 |
| (二) 社区青少年思想道德教育支持主体发展的方针政策、法规保障 | 第139-141页 |
| 结语促进社区青少年思想道德教育支持主体发展,开创社区青少年思想道德建设新局面 | 第141-144页 |
| 一、社区青少年思想道德教育支持主体必须尊重青少年的主体性 | 第141-142页 |
| 二、社区青少年思想道德教育组织管理主体的机构设置与职能 | 第142页 |
| 三、提高社区青少年思想道德教育的法制化水平 | 第142页 |
| 四、大力推动社区青少年思想道德教育支持主体的进一步发展 | 第142-144页 |
| 附录 | 第144-171页 |
| 参考文献 | 第171-180页 |
| 读博期间科研成果 | 第180-182页 |
| 后记 | 第182页 |
