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新时期在青年学生中推进马克思主义大众化研究

摘要第1-9页
ABSTRACT第9-11页
前言第11-19页
 一、 选题的目的和意义第11-12页
 二、 研究现状分析第12-16页
 三、 主要内容和基本构架第16-17页
 四、 研究方法和创新点第17-19页
第一部分 新时期在青年学生中推进马克思主义大众化的历程第19-35页
 一、 新时期在青年学生中推进马克思主义大众化的恢复阶段(20 世纪 70 年代末至党的十二大)第19-23页
  (一) 恢复阶段中国社会和党的思想理论教育的主要特点第19-22页
  (二) 这一阶段在青年学生中推进马克思主义大众化的主要内容和措施第22-23页
 二、 新时期在青年学生中推进马克思主义大众化的开拓阶段(党的十二大至党的十四大)第23-27页
  (一) 开拓阶段中国社会和党的思想理论教育的主要特点第23-26页
  (二) 开拓阶段在青年学生中推进马克思主义大众化的主要内容和措施第26-27页
 三、 新时期在青年学生中推进马克思主义大众化的深化阶段(党的十四大至党的十六大)第27-31页
  (一) 深化阶段中国社会及其党的思想理论教育的特点第27-30页
  (二) 深化阶段在青年学生中推进马克思主义大众化的主要内容和措施第30-31页
 四、 新时期在青年学生中推进马克思主义大众化的创新阶段(党的十六大至今)第31-35页
  (一) 创新阶段中国社会及其思想理论教育的新特点第31-33页
  (二) 创新阶段在青年学生中推进马克思主义大众化的主要创新内容和措施第33-35页
第二部分 新时期在青年学生中推进马克思主义大众化的成效和存在的问题第35-45页
 一、 新时期在青年学生中推进马克思主义大众化取得的成效第35-37页
  (一) 加强和巩固高校马克思主义在意识形态领域的指导地位第35-36页
  (二) 马克思主义理论学科建设取得了突破性进展第36页
  (三) 对思想政治理论课程体系的建设和实践的探索、研究第36-37页
 二、 新时期在青年学生中进行马克思主义大众化存在的问题和原因第37-42页
  (一) 新时期青年学生马克思主义信仰弱化的表现分析第37-38页
  (二) 从青年学生马克思主义理论教育的理论本源分析第38-39页
  (三) 从思想政治理论课存在的问题分析第39-41页
  (四) 从青年学生马克思主义理论教育的相关机制建设分析第41-42页
 三、 新时期在青年学生中推进马克思主义大众化的条件第42-45页
  (一) 在青年学生中推进马克思主义大众化具有深厚的的思想基础第42页
  (二) 在青年学生中推进马克思主义大众化有着群体高度认知的优势条件第42-43页
  (三) 在青年学生中推进马克思主义大众化具有主辅渠道保障的优势条件第43页
  (四) 在青年学生中推进马克思主义大众化具有学科支撑条件第43-45页
第三部分 新时期在青年学生中有效推进马克思主义大众化的思路和对策第45-59页
 一、 建设高水平的推进马克思主义大众化的队伍第45-49页
  (一) 发挥党在推进马克思主义大众化的关键作用第45-47页
  (二) 推进马克思主义大众化的队伍建设要坚持多渠道的原则第47-48页
  (三) 建立和完善高校师资队伍的马克思主义理论培训体系第48页
  (四) 组织和开展教师队伍的社会实践和学习考察活动第48页
  (五) 切实加强政策和制度保障,完善考核评价体系第48-49页
 二、 积极探索和丰富对青年学生推进马克思主义大众化的方法第49-53页
  (一) 加强和改进思想政治理论课教学第49-51页
  (二) 尊重青年学生心理下的主体与主导的统一第51-52页
  (三) 重视党团组织在推进马克思主义大众化过程中的作用第52页
  (四) 运用新媒体及情感交流加强教育引导的有效性第52-53页
 三、 积极优化高校推进马克思主义大众化的传播机制第53-59页
  (一) 遵循和研究传播规律是马克思主义大众化传播的前提第53-54页
  (二) 巩固和加强马克思主义在意识形态领域的指导地位第54-55页
  (三) 依据“分众化”,结合青年学生的特点进行马克思主义大众化传播第55-56页
  (四) 重视互联网媒介对新时期青年学生马克思主义大众化传播的影响第56-59页
结束语第59-61页
参考文献第61-67页
致谢第67-69页
在学期间主要科研成果第69页

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