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场地拓展训练在高校公共体育教学中运用的实验研究

摘要第1-4页
Abstract第4-6页
目录第6-8页
1 研究背景第8-16页
   ·概念的界定第8-10页
     ·拓展训练的概念第8-9页
     ·场地拓展训练的概念第9-10页
   ·选题依据第10页
   ·研究目的与意义第10-11页
   ·研究现状第11-13页
     ·国外拓展训练在学校体育教学的研究第11-12页
     ·国内拓展训练的研究现状第12-13页
   ·场地拓展训练与体育教学关系的阐述第13-14页
   ·场地拓展训练与体育游戏关系的阐述第14-16页
2 研究对象与研究方法第16-23页
   ·研究对象第16页
   ·研究方法第16-23页
3 研究结果与分析第23-46页
   ·师生对场地拓展训练作为高校公共体育课程的认知第23-29页
     ·专家对场地拓展训练作为公共体育课程的认知第23-24页
     ·教师对场地拓展训练作为公共体育课程的认知第24-27页
     ·学生对场地拓展训练作为公共体育课程的认知第27-29页
   ·拓展训练对大学生身体素质影响的实验研究第29-33页
     ·实验前后男生身体素质指标的差异性比较第29-30页
     ·实验前后女生身体素质指标的差异性比较第30-31页
     ·实验后组间身体素质指标差值的差异性比较第31-33页
   ·拓展训练对学生心理健康影响的实验研究第33-42页
     ·实验前后学生 SCL-90 差异性比较第33-34页
     ·实验前后男生 SCL-90 差异性比较第34-36页
     ·实验前后女生 SCL-90 的差异性检验第36-38页
     ·实验前后男女生 SCL-90 差值的差异性比较第38-39页
     ·实验后组间 SCL-90 差值的差异性比较第39-42页
   ·拓展训练对大学生社会适应能力影响的实验研究第42-46页
     ·实验前后学生社会适应能力的差异性比较第42页
     ·实验前后男生社会适应能力的差异性比较第42-43页
     ·实验前后女生社会适应能力的差异性比较第43页
     ·实验后男女生社会适应能力差值的差异性比较第43-44页
     ·实验后组间社会适应能力差值的差异性比较第44-46页
4 场地拓展课程模式设计第46-54页
   ·场地拓展课的教学目标第46页
   ·场地拓展课程的学时安排第46-47页
   ·场地拓展课程的教学流程第47-49页
   ·场地拓展课程内容设置第49-51页
   ·场地拓展课程的组织形式第51页
   ·场地拓展课程的安全措施第51-52页
   ·场地拓展课程的考核评价第52-54页
5 结论第54-55页
附录第55-65页
 附录一:教师调查问卷第55-58页
 附录二:学生调查问卷第58-60页
 附录三:(SCL 一 90)症状自评量表第60-63页
 附录四:《社会适应能力诊断量表》第63-64页
 附录五:实验过程中部分项目的照片第64-65页
参考文献第65-69页
在读期间发表的论文第69-70页
后记第70页

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