场地拓展训练在高校公共体育教学中运用的实验研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 研究背景 | 第8-16页 |
| ·概念的界定 | 第8-10页 |
| ·拓展训练的概念 | 第8-9页 |
| ·场地拓展训练的概念 | 第9-10页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外拓展训练在学校体育教学的研究 | 第11-12页 |
| ·国内拓展训练的研究现状 | 第12-13页 |
| ·场地拓展训练与体育教学关系的阐述 | 第13-14页 |
| ·场地拓展训练与体育游戏关系的阐述 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第16-23页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-46页 |
| ·师生对场地拓展训练作为高校公共体育课程的认知 | 第23-29页 |
| ·专家对场地拓展训练作为公共体育课程的认知 | 第23-24页 |
| ·教师对场地拓展训练作为公共体育课程的认知 | 第24-27页 |
| ·学生对场地拓展训练作为公共体育课程的认知 | 第27-29页 |
| ·拓展训练对大学生身体素质影响的实验研究 | 第29-33页 |
| ·实验前后男生身体素质指标的差异性比较 | 第29-30页 |
| ·实验前后女生身体素质指标的差异性比较 | 第30-31页 |
| ·实验后组间身体素质指标差值的差异性比较 | 第31-33页 |
| ·拓展训练对学生心理健康影响的实验研究 | 第33-42页 |
| ·实验前后学生 SCL-90 差异性比较 | 第33-34页 |
| ·实验前后男生 SCL-90 差异性比较 | 第34-36页 |
| ·实验前后女生 SCL-90 的差异性检验 | 第36-38页 |
| ·实验前后男女生 SCL-90 差值的差异性比较 | 第38-39页 |
| ·实验后组间 SCL-90 差值的差异性比较 | 第39-42页 |
| ·拓展训练对大学生社会适应能力影响的实验研究 | 第42-46页 |
| ·实验前后学生社会适应能力的差异性比较 | 第42页 |
| ·实验前后男生社会适应能力的差异性比较 | 第42-43页 |
| ·实验前后女生社会适应能力的差异性比较 | 第43页 |
| ·实验后男女生社会适应能力差值的差异性比较 | 第43-44页 |
| ·实验后组间社会适应能力差值的差异性比较 | 第44-46页 |
| 4 场地拓展课程模式设计 | 第46-54页 |
| ·场地拓展课的教学目标 | 第46页 |
| ·场地拓展课程的学时安排 | 第46-47页 |
| ·场地拓展课程的教学流程 | 第47-49页 |
| ·场地拓展课程内容设置 | 第49-51页 |
| ·场地拓展课程的组织形式 | 第51页 |
| ·场地拓展课程的安全措施 | 第51-52页 |
| ·场地拓展课程的考核评价 | 第52-54页 |
| 5 结论 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-65页 |
| 附录一：教师调查问卷 | 第55-58页 |
| 附录二：学生调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录三：(SCL 一 90)症状自评量表 | 第60-63页 |
| 附录四：《社会适应能力诊断量表》 | 第63-64页 |
| 附录五：实验过程中部分项目的照片 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 在读期间发表的论文 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70页 |
