| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 序言 | 第11-23页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·选题依据 | 第12页 |
| ·为提高健美操教学质量需要 | 第12页 |
| ·为推进学校健美操课程教学深化发展的需要 | 第12页 |
| ·目前对健美操教学中音乐节奏感培养的实验研究尚少 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·培养学生健美操音乐节奏感有利于增强学习兴趣 | 第12-13页 |
| ·培养学生健美操音乐节奏感有利于提高健美操动作的质量 | 第13页 |
| ·培养学生健美操音乐节奏感有利于促进健美操教学改革 | 第13页 |
| ·研究综述 | 第13-23页 |
| ·健美操教学中对音乐重要性的研究 | 第14页 |
| ·健美操教学中对音乐应用的研究 | 第14-15页 |
| ·健美操教学对音乐节奏感培养的理论与实践研究 | 第15页 |
| ·健美操教学内容和教学方法研究 | 第15-16页 |
| ·健美操音乐节奏感、素质和能力研究 | 第16-18页 |
| ·影晌健美操音乐素质的因素研究 | 第18-22页 |
| ·研究中的不足 | 第22-23页 |
| 2 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-24页 |
| ·实验法 | 第24页 |
| ·数理统计法 | 第24-25页 |
| ·逻辑分析法 | 第25-26页 |
| 3 实验设计与实施 | 第26-33页 |
| ·实验设计 | 第26-28页 |
| ·实验对象 | 第26页 |
| ·实验教学内容 | 第26页 |
| ·实验假设 | 第26页 |
| ·实验前测试指标 | 第26页 |
| ·实验后测试指标 | 第26-27页 |
| ·教学实验设计 | 第27页 |
| ·实验控制 | 第27页 |
| ·实验结果与分析 | 第27-28页 |
| ·教学实验实施的过程 | 第28-33页 |
| ·教学内容 | 第28-29页 |
| ·实验班采用的教学方法 | 第29-31页 |
| ·实验班和对照班教学过程 | 第31-33页 |
| 4 实验结果与分析 | 第33-44页 |
| ·实验前对照班和实验班基本情况比较分析 | 第33-34页 |
| ·实验前实验班、对照班学生基本情况比较 | 第33页 |
| ·实验前实验班、对照班学生音乐节奏感比较 | 第33-34页 |
| ·实验前实验班与对照班学生技术成绩比较 | 第34页 |
| ·实验后对照班和实验班音乐节奏感的比较分析 | 第34-37页 |
| ·实验后实验班和对照班的音乐节拍反应时比较 | 第34-35页 |
| ·实验后实验班和对照班学生音乐节拍反应比较 | 第35页 |
| ·实验后实验班和对照班运动技术的比较 | 第35-36页 |
| ·实验后实验组和对照组成绩各要素差异性检验 | 第36-37页 |
| ·实验后实验班与对照班学生对健美操音乐认知比较分析 | 第37-44页 |
| ·实验组和对照组对健美操音乐节奏感自我认识的比较 | 第37-38页 |
| ·实验组和对照组对学生健美操学习兴趣的比较 | 第38-39页 |
| ·实验组和对照组对健美操学习态度的比较 | 第39-40页 |
| ·实验组和对照组对学生健美操音乐能力提高的比较 | 第40-41页 |
| ·实验组和对照组对学生身体协调性的比较 | 第41-42页 |
| ·实验组和对照组对学生审美能力的比较 | 第42页 |
| ·实验组和对照组对学生主动参与课余锻炼的比较 | 第42-44页 |
| 5 结论与建议 | 第44-45页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·建议 | 第44-45页 |
| 6 参考文献 | 第45-48页 |
| 7 附录 | 第48-51页 |
| 8 攻读学位期间的研究成果 | 第51-52页 |
| 9 致谢 | 第52-53页 |
