| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-22页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 实践意义 | 第10-11页 |
| (三) 研究综述 | 第11-22页 |
| 1. 国外研究 | 第11-15页 |
| 2. 国内研究 | 第15-20页 |
| 3. 已有研究的不足 | 第20-21页 |
| 4. 相关概念界定 | 第21-22页 |
| 二、研究方法 | 第22-25页 |
| (一) 研究对象 | 第22页 |
| (二) 研究方法 | 第22-23页 |
| 1. 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 2. 访谈法 | 第23页 |
| (三) 研究工具 | 第23-24页 |
| (四) 研究过程 | 第24-25页 |
| 三、调查与结果分析 | 第25-40页 |
| (一) 初中生金钱观的整体现状分析 | 第25-27页 |
| 1. 初中生金钱认知水平 | 第25-26页 |
| 2. 初中生金钱情感状况 | 第26页 |
| 3. 初中生金钱行为选择 | 第26-27页 |
| (二) 初中生金钱观的差异性分析 | 第27-35页 |
| 1. 不同性别的初中生在金钱观上的差异性分析 | 第27-29页 |
| 2. 不同年级的初中生在金钱观上的差异性分析 | 第29-30页 |
| 3. 母亲文化水平不同的初中生在金钱观上的差异性分析 | 第30-32页 |
| 4. 母亲职业不同的初中生在金钱观上的差异性分析 | 第32-34页 |
| 5. 可支配零花钱数量不同的初中生在金钱观上的差异性分析 | 第34-35页 |
| (三) 初中生金钱观存在的问题 | 第35-40页 |
| 1. 初中生金钱观当中存在知行脱节的问题 | 第35-37页 |
| 2. 初中生的金钱认知受到社会不良风气的影响 | 第37-39页 |
| 3. 初中生的金钱行为缺少一定的自主性及计划性 | 第39-40页 |
| 四、研究结论与建议 | 第40-48页 |
| (一) 研究结论 | 第40-41页 |
| 1. 初中生金钱观的总体现状 | 第40页 |
| 2. 初中生金钱观的具体特征 | 第40-41页 |
| (二) 建议 | 第41-48页 |
| 1. 学校教育 | 第41-44页 |
| 2. 家庭教育 | 第44-46页 |
| 3. 社会教育 | 第46页 |
| 4. 三位一体 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-63页 |
| 致谢 | 第63页 |