| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 一、研究的目的与意义 | 第11页 |
| 二、研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究思路与方法 | 第12-13页 |
| (一) 研究思路 | 第12-13页 |
| (二) 研究方法 | 第13页 |
| 四、研究内容与创新之处 | 第13-15页 |
| (一) 研究内容 | 第13-14页 |
| (二) 研究创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 安徽农民职业教育供给与需求现状 | 第15-33页 |
| 一、安徽农民职业教育供给现状 | 第15-24页 |
| (一) 供给主体多元化 | 第15-21页 |
| (二) 供给内容多样化 | 第21-22页 |
| (三) 供给方式以自学为主 | 第22-23页 |
| (四) 教育经费以村民个人承担为主 | 第23页 |
| (五) 教育成效显著 | 第23-24页 |
| 二、安徽农民职业教育需求现状及影响因素 | 第24-33页 |
| (一) 安徽农民职业教育需求现状 | 第24-29页 |
| (二) 安徽农民职业教育需求的影响因素 | 第29-33页 |
| 第三章 安徽农民职业教育供给与需求的错位问题 | 第33-39页 |
| 一、安徽农民职业教育供给与需求的错位表现 | 第33-34页 |
| (一) 供给主体以民间为主与需求的以政府为主 | 第33页 |
| (二) 供给内容以农业技能为主与需求的以非农技能为主 | 第33-34页 |
| (三) 供给方式以自学为主与需求的以培训和实地观摩为主 | 第34页 |
| (四) 经费承担以个人承担为主与需求的以政府承担为主 | 第34页 |
| 二、安徽农民职业教育供给与需求产生错位的原因 | 第34-39页 |
| (一) 政府对农民的职业教育需求缺乏调研 | 第34-35页 |
| (二) 职业教育的管理主体定位不准确 | 第35页 |
| (三) 政府职业教育供给内容不平衡 | 第35页 |
| (四) 学校职业学历教育各项发展不足 | 第35-38页 |
| (五) 职业资格证书制度推广不够 | 第38-39页 |
| 第四章 中外农民职业教育供给与需求协调发展的经验 | 第39-44页 |
| 一、杨凌示范区农民职业教育发展的经验 | 第39页 |
| 二、主要发达国家农民职业教育发展的经验 | 第39-44页 |
| (一) 英国强调人才培养 | 第39-40页 |
| (二) 美国注重技术培训 | 第40-41页 |
| (三) 加拿大实行实用及完善的绿色证书制度 | 第41-43页 |
| (四) 日本推行严格的技术人员录用标准 | 第43-44页 |
| 第五章 安徽农民职业教育发展面临的挑战及其前景展望 | 第44-50页 |
| 一、安徽农民职业教育发展面临的挑战 | 第44-47页 |
| (一) 市场经济的发展要求农民职业教育要满足市场需求 | 第44-45页 |
| (二) 农村剩余劳动力转移需要农民职业教育的支持 | 第45-46页 |
| (三) 农村劳动力资源的特殊性对职业教育提出新要求 | 第46-47页 |
| 二、安徽省农民职业教育发展前景展望 | 第47-50页 |
| (一) 以农民为本的教育理念将会达成共识 | 第47页 |
| (二) 农业战略转型为职业教育的发展创造新机遇 | 第47-48页 |
| (三) 非农类职业教育将得到迅速发展 | 第48页 |
| (四) 与现代化农业相适应的职业教育将会得到重视 | 第48页 |
| (五) 职业教育发展终身化将越来越得到重视 | 第48-50页 |
| 第六章 促进安徽农民职业教育供给与需求协调发展的建议 | 第50-54页 |
| 一、树立正确的职业教育发展理念 | 第50页 |
| (一) 充分认识发展农民职业教育的必要性和紧迫性 | 第50页 |
| (二) 走政府支持和市场调节相结合的道路 | 第50页 |
| 二、职业教育供给要以农民需求为导向 | 第50-51页 |
| (一) 供给主体多元化的同时加大政府主导的职业教育规模 | 第50页 |
| (二) 加大对非农产业的教育供给内容 | 第50-51页 |
| (三) 创新教育方式以适宜农民为主导 | 第51页 |
| (四) 政府应加大对农民职业教育经费供给 | 第51页 |
| 三、重视学校职业教育的各项发展 | 第51-52页 |
| (一) 明确学校职业教育的发展方向和培养目标 | 第51页 |
| (二) 学校职业教育的专业设置要结合实际和体现特色 | 第51-52页 |
| (三) 加强职业教育师资队伍和科研能力建设 | 第52页 |
| 四、完善农民职业教育的服务与制度体系 | 第52-54页 |
| (一) 准确定位职业教育的管理主体 | 第52-53页 |
| (二) 进一步完善职业资格证书制度 | 第53页 |
| (三) 建立健全职业教育就业服务体系 | 第53页 |
| (四) 整合农村教育资源以完善农民职业教育的体系 | 第53-54页 |
| 第七章 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第62页 |
| 一、发表学术论文 | 第62页 |
| 二、参与科研项目 | 第62页 |
