| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 引论 | 第11-21页 |
| 一、问题的提出 | 第11页 |
| 二、研究现状 | 第11-17页 |
| 三、相关概念的界定 | 第17-19页 |
| 四、研究的思路、内容与方法 | 第19-21页 |
| 第二章 高等教育科类结构与劳动力市场关系的理论探讨 | 第21-33页 |
| 第一节 高等教育科类结构发展的内在逻辑 | 第21-26页 |
| 一、高等教育科类结构发展内在逻辑的含义 | 第21-22页 |
| 二、高等教育科类结构发展的内在逻辑 | 第22-24页 |
| 三、高等教育科类结构发展内在逻辑的历史演绎 | 第24-26页 |
| 第二节 劳动力市场对高等教育科类结构的制约 | 第26-31页 |
| 一、劳动力市场对高等教育科类结构的两种制约 | 第26-29页 |
| 二、劳动力市场对高等教育科类结构制约的历史进程 | 第29-31页 |
| 小结 | 第31-33页 |
| 第三章 美中高等教育科类结构适应劳动力市场的比较与借鉴 | 第33-47页 |
| 第一节 美国高等教育科类结构对劳动力市场的主动适应 | 第33-37页 |
| 一、美国文化促进高等教育科类结构主动适应劳动力市场 | 第34-35页 |
| 二、美国职业界促进高等教育科类结构主动适应劳动力市场 | 第35页 |
| 三、美国政府促进高等教育科类结构主动适应劳动力市场 | 第35-36页 |
| 四、美国高校促进高等教育科类结构主动适应劳动力市场 | 第36-37页 |
| 第二节 我国高等教育科类结构对劳动力市场的被动适应 | 第37-40页 |
| 一、计划经济体制根深底固是导致“被动适应”的根本原因 | 第38-39页 |
| 二、劳动力市场发展滞后是导致“被动适应”的现实原因 | 第39-40页 |
| 第三节 借鉴美国经验，变“被动适应”为“主动适应” | 第40-45页 |
| 一、建立完善、统一的劳动力市场体系，优化人力资源配置 | 第41-43页 |
| 二、扩大高校设置和调整学科、专业的自主权 | 第43-44页 |
| 三、把学科建设和专业设置同劳动力市场的需求结合起来 | 第44-45页 |
| 小结 | 第45-47页 |
| 第四章 福建省高等教育科类结构与劳动力市场的关系 | 第47-71页 |
| 第一节 九十年代以来福建省高等教育科类结构的发展及原因分析 | 第47-55页 |
| 一、九十年代以来福建省高等教育科类结构的发展情况 | 第47-50页 |
| 二、福建省高等教育科类结构发展的主要原因 | 第50-55页 |
| 第二节 当前福建省劳动力市场对高等教育各科类人才的需求情况 | 第55-60页 |
| 一、2005 年福建省劳动力市场对高等教育各科类人才的需求情况 | 第55-58页 |
| 二、政府制定的人才需求计划 | 第58-60页 |
| 第三节 福建省在促进高等教育科类结构适应劳动力市场上的努力 | 第60-62页 |
| 一、完善劳动力市场信息网，以市场信号诱导高等教育科类结构调整 | 第60-61页 |
| 二、采取行政手段直接对高等教育科类结构进行调整 | 第61-62页 |
| 第四节 福建省高等教育科类结构在适应劳动力市场中存在的问题 | 第62-70页 |
| 一、专业设置带有一定的盲目性 | 第62-63页 |
| 二、本科的学科覆盖面不广，专业种类不齐全，专业布点数相对较少 | 第63-64页 |
| 三、高校分布不均衡导致专业布局不够合理 | 第64-65页 |
| 四、研究生教育学科专业不完善 | 第65-66页 |
| 五、专业重复设置，口径过窄 | 第66-68页 |
| 六、高职高专专业名称混乱 | 第68-70页 |
| 小结 | 第70-71页 |
| 第五章 福建省高等教育科类结构适应劳动力市场的对策分析 | 第71-90页 |
| 第一节 适应劳动力市场的福建省高等教育科类结构调整 | 第71-84页 |
| 一、适应当前劳动力市场的福建省高等教育科类结构调整 | 第71-76页 |
| 二、适应未来劳动力市场的福建省高等教育科类结构调整 | 第76-84页 |
| 第二节 政府与高校在高等教育科类结构调整中的作用与地位 | 第84-89页 |
| 一、积极发挥政府在高等教育科类结构调整中的作用 | 第84-86页 |
| 二、真正确立高校在高等教育科类结构调整中的主体地位 | 第86-89页 |
| 小结 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-94页 |
| 后记 | 第94页 |
