促进高中课堂中的数学交流的策略研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1 国内外对数学交流研究概述	第8-11页
·国外研究概述	第8-9页
·国内研究概述	第9-10页
·本文的研究问题与方法思路	第10-11页
2 数学交流概述	第11-18页
·数学交流的界定	第11-12页
·数学交流的类型	第12-15页
·数学交流的价值及意义	第15-18页
3 促进高中课堂中数学交流的理论基础	第18-22页
·建构主义理论	第18-20页
·加德纳的多元智力结构理论	第20-22页
4 高中学生数学交流的现状调查及成因分析	第22-28页
·调查目的、对象和方法	第22页
·调查实施过程	第22页
·问卷调查结果	第22-25页
·影响高中生数学交流的因素	第25-28页
5 促进高中课堂中数学交流的教学策略	第28-34页
·创设适宜交流的情景和氛围	第28-30页
·培养学生的问题意识，在问题解决中增进数学交流	第30-31页
·加强数学语言的训练，促进数学交流	第31-33页
·科学合理地评价学生，评价交流	第33-34页
6 课堂中数学交流的教学实践案例	第34-46页
7 实施策略后的效果及研究后的思考	第46-47页
主要参考文献	第47-49页
附录:对数学交流情况的调查问卷	第49-50页