中美体育课程标准的比较研究--美国体育课程标准的变化对我国体育课程改革的借鉴与反思

摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
1 前言	第6-12页
·我国课程改革进程中存在的问题	第6-8页
·中美体育课程标准研究概述	第8-10页
·研究目标和意义	第10-11页
·对象与方法	第11-12页
·研究对象	第11页
·研究方法	第11-12页
2 美国体育课程标准的变化与特点	第12-23页
·1995版体育课程标准的解读	第12-15页
·美国体育课程改革的背景	第12-13页
·1995版美国体育课程标准的概述	第13页
·1995版《国家体育标准》的内容标准解读	第13-15页
·2005版体育课程标准解读	第15-18页
·2005版体育课程标准的介绍	第15-16页
·2005版《国家体育标准》的内容标准解读	第16-18页
·两版体育课程标准的共性特征与区别	第18-23页
·两版体育课程标准的共性特征	第18-19页
·两版体育课程标准所发生的变化分析	第19-23页
3 中美体育课程标准的比较	第23-32页
·课程设计的基本理念	第23-24页
·水平的划分	第24-25页
·学习目标的设定	第25-26页
·基础性与个性化学习的关系	第26-27页
·运动的教育与人的社会化进程	第27-28页
·体育与促进健康	第28-29页
·体育知识的学习与运用	第29-30页
·课程制度的差异	第30-32页
4 美国体育课程标准对我国的启示	第32-38页
·体育课程的教育理念	第32-33页
·学习领域目标的设定	第33-34页
·基础性与人的个性化发展	第34-35页
·体育教育与人的社会化	第35-36页
·体育促进健康的科学知识的学习	第36-38页
5. 结论	第38-40页
结语	第40-41页
参考文献	第41-44页
后记	第44页