| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 第1章 引论 | 第5-8页 |
| ·问题的提出 | 第5-6页 |
| ·研究现状 | 第6-7页 |
| ·研究内容 | 第7页 |
| ·研究的意义 | 第7-8页 |
| 第2章 课程资源的理论基础 | 第8-15页 |
| ·课程资源的定义 | 第8页 |
| ·课程资源的分类 | 第8-10页 |
| ·高中生物课程资源的特征 | 第10页 |
| ·生物课程资源开发与利用的原则 | 第10-11页 |
| ·高中生物课程资源开发的基本途径 | 第11-15页 |
| 第3章 高中生物课程资源开发与利用存在的问题 | 第15-16页 |
| ·教师课程资源开发的意识薄弱 | 第15页 |
| ·课程资源的开发与利用受到经济条件的制约 | 第15页 |
| ·课程资源开发与利用没能与教学方式、学习方式的转变结合起来 | 第15页 |
| ·课程资源的开发与利用与教学时间存在着矛盾 | 第15-16页 |
| 第4章 高中生物课程资源开发的实践研究 | 第16-32页 |
| ·创造性作业的设计 | 第16-22页 |
| ·多媒体信息技术与高中生物课程的整合 | 第22-32页 |
| 第5章 结论与建议 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录一 学生论文 | 第36-38页 |
| 附录二 学生创造性思维能力调查表 | 第38-39页 |
| 附录三 多媒体教学效果调查问卷 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |