高校交换生项目实施探析--以欧洲伊拉斯谟项目为分析案例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 三、概念解析 | 第12-13页 |
| 四、本文的研究思路 | 第13-15页 |
| 第一章 高校交换生项目的发展背景 | 第15-18页 |
| 第二章 欧洲伊拉斯漠项目的实施现状及特点 | 第18-29页 |
| 一、伊拉斯漠项目的源起及发展 | 第18-19页 |
| 二、伊拉斯漠项目的实施现状 | 第19-27页 |
| 三、伊拉斯漠项目的实施特点 | 第27-29页 |
| 第三章 实施交换生项目的意义 | 第29-33页 |
| 一、促进高校间的交流与合作，优化资源配置 | 第29页 |
| 二、增强国际理解 | 第29-30页 |
| 三、提高高校国际声誉，吸引优秀学生 | 第30-31页 |
| 四、提高人才素质，促进知识传播 | 第31页 |
| 五、增强高校国际化程度 | 第31-32页 |
| 六、提高学生素质，增加就业机会 | 第32-33页 |
| 第四章 实施交换生项目的制约因素 | 第33-37页 |
| 一、国际格局的影响 | 第33-34页 |
| 二、经济因素的制约 | 第34页 |
| 三、各国高等教育质量的影响 | 第34-35页 |
| 四、语言障碍 | 第35页 |
| 五、学分认证存在的问题 | 第35-36页 |
| 六、人才外流现象的不利影响 | 第36-37页 |
| 第五章 对我国实施交换生项目的几点启示 | 第37-42页 |
| 一、拓宽合作渠道 | 第37-38页 |
| 二、成立信息服务机构 | 第38-39页 |
| 三、突出高校的主体地位 | 第39页 |
| 四、提高教学质量 | 第39-40页 |
| 五、完善学分认证制度 | 第40-41页 |
| 六、鼓励家庭参与交换生项目 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-48页 |
| 附录 (英文缩写对照表) | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |
