| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| ·研究背景及意义 | 第12-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-20页 |
| ·本文主要工作 | 第20-21页 |
| ·本文的组织结构 | 第21-22页 |
| 第2章 教育信息标准化和本体理论 | 第22-39页 |
| ·引言 | 第22-23页 |
| ·教育信息标准化研究 | 第23-26页 |
| ·学习对象简介 | 第26-29页 |
| ·本体（Ontology）理论 | 第29-34页 |
| ·领域本体的构建 | 第34-38页 |
| ·小结 | 第38-39页 |
| 第3章 测试对象库的构建 | 第39-49页 |
| ·测试对象的构建 | 第39-44页 |
| ·测试对象库 | 第44-46页 |
| ·测试对象开发系统 | 第46-48页 |
| ·小结 | 第48-49页 |
| 第4章 e-learning 个性化测试评估模型 | 第49-63页 |
| ·e-learning 中的测试对象和领域本体 | 第49-51页 |
| ·基于测试对象和领域本体的个性化测试评估模型 | 第51-61页 |
| ·本章小结 | 第61-63页 |
| 第5章 e-learning 个性化测试评估系统的设计与实现 | 第63-76页 |
| ·e-learning 个性化测试评估系统概述 | 第63-64页 |
| ·系统总体设计 | 第64-65页 |
| ·个性化模型的开发 | 第65-69页 |
| ·测试评估引擎的设计与实现 | 第69-72页 |
| ·测试评估结果分析 | 第72-75页 |
| ·本章小结 | 第75-76页 |
| 第六章 结论 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文 | 第83页 |