| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一章 研究的基础和背景 | 第9-15页 |
| 一．问题提出的背景 | 第9页 |
| 二．研究的意义 | 第9-11页 |
| 三．相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 四．国内外相关研究的概述 | 第12-15页 |
| 第二章 探究性学习理论的研究 | 第15-21页 |
| 一．探究性学习的内涵 | 第15-16页 |
| 二．探究学习的心理学基础 | 第16-19页 |
| 三．探究学习的教育学基础 | 第19页 |
| 四．探究性学习实施的基本过程 | 第19-21页 |
| 第三章 其他相关的学习理论与探究性学习的整合性研究 | 第21-29页 |
| 一．发现式学习与探究性学习的整合 | 第21-22页 |
| 二．接受性学习与探究性学习的整合 | 第22-25页 |
| 三．自主学习、合作学习与探究性学习的整合 | 第25-29页 |
| 第四章 高中生物学各种探究教学方式与案例设计 | 第29-55页 |
| 一．“发现—探究式”教学方式 | 第29-37页 |
| 二．“接受—探究式”教学方式 | 第37-51页 |
| 三．“自主、合作、探究式”课题研究活动 | 第51-55页 |
| 第五章 高中生物学以探究为核心多元整合教学方式的实验 | 第55-67页 |
| 一．实验目的 | 第55页 |
| 二．实验设计 | 第55-56页 |
| 三．实验过程 | 第56-57页 |
| 四．实验结果分析 | 第57-63页 |
| 五．结论 | 第63页 |
| 六．启示与建议 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 后记 | 第74页 |