| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第7-17页 |
| 1．1 题目来源 | 第7页 |
| 1．2 本课题意义 | 第7-9页 |
| 1．2．1 本课题的研究是适应课程改革的需要 | 第7-8页 |
| 1．2．2 本课题的研究是新的《普通高中信息技术课程标准》的需要 | 第8页 |
| 1．2．3 本课题的研究是素质教育的需要 | 第8-9页 |
| 1．3 文献综述 | 第9-17页 |
| 1．3．1 概念界定 | 第9-14页 |
| 1．3．1．1 信息化教育 | 第9页 |
| 1．3．1．2 信息素养 | 第9-11页 |
| 1．3．1．3 开放式、研究性教学 | 第11-13页 |
| 1．3．1．4 合作学习 | 第13-14页 |
| 1．3．2 国内外该领域的研究现状 | 第14-17页 |
| 1．3．2．1 国外信息技术课研究性学习模式的研究现状 | 第14-15页 |
| 1．3．2．2 我国信息技术课研究性学习的研究现状 | 第15-17页 |
| 2．正文 | 第17-49页 |
| 2．1 研究内容和研究方法； | 第17-19页 |
| 2．1．1 研究内容 | 第17-18页 |
| 2．1．1．1 研究目的 | 第17页 |
| 2．1．1．2 研究范围与限制 | 第17页 |
| 2．1．1．3 确定研究对象 | 第17-18页 |
| 2．1．2 研究方法 | 第18-19页 |
| 2．1．2．1 行动研究法 | 第18页 |
| 2．1．2．2 调查法 | 第18-19页 |
| 2．1．2．3 观察法 | 第19页 |
| 2．2 研究设计： | 第19-22页 |
| 2．2．1 行动研究流程 | 第19-20页 |
| 2．2．2 研究工具 | 第20-22页 |
| 2．3 研究过程： | 第22-49页 |
| 2．3．1 准备阶段 | 第22-23页 |
| 2．3．1．1 进行前测，了解学生基本情况 | 第22-23页 |
| 2．3．1．2 划分学习小组 | 第23页 |
| 2．3．1．3 确定教学中的问题 | 第23页 |
| 2．3．2 教学设计与调整 | 第23-32页 |
| 2．3．2．1 问题的归因 | 第23-25页 |
| 2．3．2．2 解决的设想 | 第25-27页 |
| 2．3．2．3 教材分析 | 第27-29页 |
| 2．3．2．4 课程设计 | 第29-32页 |
| 2．3．3 实施过程 | 第32-43页 |
| 2．3．3．1 预备阶段 | 第32-33页 |
| 2．3．3．2 转变和适应阶段 | 第33-35页 |
| 2．3．3．3 实施阶段 | 第35-41页 |
| 2．3．3．4 总结期 | 第41-43页 |
| 2．3．4 研究结论与反思 | 第43-49页 |
| 3．主要参考文献 | 第49-50页 |
| 4．附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
