| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 第一章 培养本科学历小学教师试验的由来 | 第9-13页 |
| 第一节 世纪之交小学教育的新发展 | 第9-10页 |
| 第二节 小学教师高学历化与小学教育本科专业的设立 | 第10-13页 |
| 第二章 培养本科学历小学教师试验的过程及结果 | 第13-27页 |
| 第一节 培养本科学历小学教师的试验过程 | 第13-18页 |
| 一、培养目标与规格的设定 | 第13-14页 |
| 二、课程的安排 | 第14-17页 |
| 三、师资队伍建设 | 第17-18页 |
| 第二节 小学教育本科专业毕业生素质状况研究 | 第18-27页 |
| 一、小学教育本科专业毕业生素质分析的基础 | 第18-20页 |
| 二、小学教育本科专业毕业生素质状况的调查与分析 | 第20-27页 |
| 第三章 对培养本科学历小学教师试验的评价 | 第27-33页 |
| 第一节 对培养目标与规格的评价 | 第27-28页 |
| 第二节 对课程的评价 | 第28-33页 |
| 第四章 促进本科学历小学教师培养的建议 | 第33-38页 |
| 第一节 在培养理念上，将大学教育精神与小学教育特色相结合 | 第33-34页 |
| 第二节 在课程上，将大学学术与小学教育专业特点相结合 | 第34-36页 |
| 第三节 在校园文化建设上，将大学文化与儿童文化相融合 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
