| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、探究性学习的内涵及其特征 | 第8-14页 |
| （一） 探究性学习的研究现状 | 第8-10页 |
| （二） 探究性学习的内涵 | 第10-11页 |
| （三） 探究性学习的特征 | 第11-14页 |
| 二、高中生物教学中培养学生探究性学习能力的必要性和迫切性 | 第14-17页 |
| （一） 时代发展的需要 | 第14-15页 |
| （二） 教育自身发展的需要 | 第15页 |
| （三） 高中生物课的性质和任务的需要 | 第15-16页 |
| （四） 改革高中生物课弊端的需要 | 第16页 |
| （五） “以学生为主体”素质教育思想的需要 | 第16-17页 |
| 三、高中生物教学中培养学生探究性学习能力的措施 | 第17-38页 |
| （一） 充分利用新教材培养学生探究性学习能力 | 第17-29页 |
| （二） 在检测反馈中培养学生探究性学习能力 | 第29-36页 |
| （三） 联系实际培养学生探究性学习能力 | 第36-38页 |
| 四、高中生物教学中培养学生探究性学习能力的成效及存在的问题 | 第38-43页 |
| (一) 高中生物教学中培养学生探究性学习能力的成效 | 第38-40页 |
| (二) 高中生物教学中培养学生探究性学习能力存在的问题 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 后 记 | 第44页 |