| 内容摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、 中小学儿童文学教育现状与问题 | 第6-13页 |
| (一) 儿童文学作品成为新编语文教材中最引人注目的部分 | 第6-8页 |
| (二) 目前语文教师普遍缺乏儿童文学理念 | 第8-12页 |
| (三) 加强语文教师的儿童文学理念教育势在必行 | 第12-13页 |
| 二、 正确认识理解儿童文学 | 第13-17页 |
| (一) 了解儿童文学的本质特征 | 第14-16页 |
| (二) 把握儿童文学作品中的儿童情趣 | 第16-17页 |
| 三、 准确把握儿童文学文体知识 | 第17-21页 |
| (一) 教学现状:缺少儿童文学文体知识的教学困境 | 第17-19页 |
| (二) 迈出困境:注重儿童文学文体特征的审美教学 | 第19-21页 |
| 四、 充分发挥儿童文学的启蒙作用 | 第21-30页 |
| (一) 弘扬儿童主体精神的文学启蒙 | 第21-23页 |
| (二) 不同年龄段的儿童文学启蒙，其特点不一样 | 第23-27页 |
| (三) 从崭新角度研究儿童文学的启蒙教育 | 第27-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录: 中小学语文教师的儿童文学理念现状调查问卷 | 第32-33页 |
| 后记 | 第33页 |