| 前言 | 第1-9页 |
| 1 关于探究能力 | 第9-15页 |
| ·从现代教育观及名家教育思想看探究能力 | 第9-11页 |
| ·从波利亚的数学发现看探究能力 | 第9-10页 |
| ·从弗赖登塔尔的再创造看探究能力 | 第10页 |
| ·从认知建构观看探究能力 | 第10-11页 |
| ·数学探究能力的构成 | 第11-15页 |
| ·敏锐的观察力 | 第11-12页 |
| ·恰当提出问题的能力 | 第12页 |
| ·分析、概括问题的能力 | 第12-13页 |
| ·思维的独创性 | 第13-14页 |
| ·评价批判能力 | 第14-15页 |
| 2 中学数学教学中学生探究能力的培养途径 | 第15-25页 |
| ·双基教学中探究能力的培养 | 第15-24页 |
| ·双基及双基教学 | 第15-16页 |
| ·在概念、定义、定理、公式的教学中培养学生的探究能力 | 第16-17页 |
| ·在例题的教学中培养学生的探究能力 | 第17-18页 |
| ·在习题的教学中培养学生的探究能力 | 第18-21页 |
| ·在复习课的教学中培养学生的探究能力 | 第21-24页 |
| ·创设数学开放题培养学生探究能力 | 第24-25页 |
| 3 案例:如何在不等式教学中培养学生的探究能力 | 第25-37页 |
| ·不等式在高中数学中的地位 | 第25-26页 |
| ·教学实录 | 第26-37页 |
| ·比较法教学实录 | 第26-30页 |
| ·一个绝对值不等式的教学实录 | 第30-34页 |
| ·关于一个不等式习题的探究学习 | 第34-37页 |
| 4 关于探究能力培养的实验与分析 | 第37-41页 |
| ·实验目的 | 第37页 |
| ·实验方法 | 第37-38页 |
| ·实验的检验 | 第38-39页 |
| ·实验结果分析 | 第39-41页 |
| 注释及主要参考书目 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |