| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract in Chinese | 第5-7页 |
| Abstract in English | 第7-11页 |
| 1. Introduction | 第11-16页 |
| ·Present situation of ELT in China | 第11-14页 |
| ·Problems needed to be discussed in the dissertation | 第14-16页 |
| 2. Literature Review | 第16-28页 |
| ·Theories about Communicative Approaches | 第16-20页 |
| ·Cognitive Theory in Language Teaching | 第20-24页 |
| ·Contexts of Language Teaching | 第24-28页 |
| 3. The Survey of the Contexts and ELT Method in Junior Middle School | 第28-50页 |
| ·Contexts of ELT | 第28-38页 |
| ·Contexts outside Classroom | 第28-30页 |
| ·Contexts inside Classroom | 第30-38页 |
| ·Space Arrangement | 第30-31页 |
| ·Time Distribution | 第31-33页 |
| ·Languages used | 第33-34页 |
| ·Learner's Factors | 第34-38页 |
| ·ELT method in Junior Middle School | 第38-50页 |
| ·Teaching and Learning of Language System | 第39-42页 |
| ·Grammar | 第39-41页 |
| ·Pronunciation | 第41-42页 |
| ·Teaching and Learning of Language Skills | 第42-50页 |
| ·Listening and Speaking | 第42-46页 |
| ·Reading and Writing | 第46-50页 |
| 4. Choosing ELT Method Suitable for the Chinese Contexts | 第50-57页 |
| ·Teaching Objectives | 第50-53页 |
| ·Teaching Methods | 第53-54页 |
| ·Teaching Evaluation | 第54-57页 |
| 5. Conclusion | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-62页 |
| Appendix | 第62-67页 |
