| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 1 关于自我调节学习及大学生思维发展的概况 | 第9-12页 |
| ·自我调节学习概况 | 第9页 |
| ·大学生思维发展的基本特点及概况 | 第9-12页 |
| 2 初等数学与高等数学的思维差异 | 第12-16页 |
| ·思维基础的差异 | 第12页 |
| ·思维方式的差异 | 第12-16页 |
| 3 运用自我调节促进数学思维的发展的实验研究 | 第16-25页 |
| ·实验过程 | 第16-23页 |
| ·实验结果 | 第23-25页 |
| 4 运用自我调节促进数学思维发展实验的利与弊 | 第25-27页 |
| ·本实验从三方面说明了怎样培养大学生的数学思维 | 第25-26页 |
| ·实验的不足之处 | 第26-27页 |
| 5 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录一 | 第30-31页 |
| 后记 | 第31页 |