| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 引言 | 第5-10页 |
| 第一章 “发育不良”的知识分子形象 | 第10-24页 |
| ·被人文主义气息影响的知识分子形象——菲利普 | 第10-15页 |
| ·理智与感性失衡的知识分子形象——里基 | 第15-20页 |
| ·公学制度下的知识分子形象——彭布罗克先生 | 第20-24页 |
| 第二章 承担“连接”任务的知识分子形象 | 第24-37页 |
| ·虚无与自由的融合——斯蒂芬与安塞尔对里基的“连接” | 第24-29页 |
| ·物质与精神的融合——玛格丽特对亨利的“连接” | 第29-37页 |
| 第三章 福斯特“连接”思想的局限性 | 第37-41页 |
| ·福斯特思想的局限性 | 第37-39页 |
| ·福斯特“连接”理想的破灭 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |