| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导论 | 第7-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 本课题现有研究概况 | 第7-10页 |
| (三) 本文的写作思路、新意、难点及研究方法 | 第10-11页 |
| 一、 入世对我国高校德育发展的双重影响 | 第11-19页 |
| (一) 入世给我国高校德育发展带来的新机遇 | 第11-14页 |
| (二) 入世对我国高校德育发展产生的新挑战 | 第14-19页 |
| 二、 入世后高校德育内容创新的必要性和可行性 | 第19-23页 |
| (一) 入世后高校德育内容创新的必要性 | 第19-22页 |
| (二) 入世后高校德育内容创新的可行性 | 第22-23页 |
| 三、 入世后高校德育内容创新应坚持的基本原则 | 第23-26页 |
| (一) 坚持德育内容创新的方向性原则 | 第23-24页 |
| (二) 坚持德育内容创新的整体性原则 | 第24-25页 |
| (三) 坚持德育内容创新的层次性原则 | 第25页 |
| (四) 坚持德育内容创新的主体性原则 | 第25-26页 |
| 四、 入世后高校德育内容创新的基本思路 | 第26-45页 |
| (一) 深化邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作，丰富充实“两课”教学内容 | 第27-28页 |
| (二) 坚持把理想信念教育作为高校德育的核心内容 | 第28-31页 |
| (三) 把培养和弘扬民族精神纳入大学德育全过程 | 第31-33页 |
| (四) 加强与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德教育 | 第33-39页 |
| (五) 坚持把大学生作为法制教育重点，强化大学生法治观念 | 第39-42页 |
| (六) 注重创新精神和实践能力的培养 | 第42-44页 |
| (七) 开展心理健康教育，培养大学生良好的心理素质 | 第44-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
