论王曾
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-13页 |
| 导论 | 第13-17页 |
| （一） 选题目的及意义 | 第13-14页 |
| （二） 学术史综述 | 第14-15页 |
| （三） 重点、难点、创新点 | 第15-17页 |
| 1. 重点 | 第15页 |
| 2. 难点 | 第15-16页 |
| 3. 创新点 | 第16-17页 |
| 一、王曾家世及出仕前经历 | 第17-36页 |
| （一） 王曾之家世 | 第17-26页 |
| 1. 王曾家族源流 | 第17-20页 |
| 2. 王曾的家人 | 第20-26页 |
| （二） 王曾出仕前经历 | 第26-30页 |
| 1. 王曾出生及传闻 | 第26-28页 |
| 2. 王曾的幼年及少年经历 | 第28-30页 |
| （三） 宋代政治文化与王曾出仕背景 | 第30-36页 |
| 1. 宋初“崇文”之风 | 第30-32页 |
| 2. 王曾“连中三元” | 第32-36页 |
| 二、王曾与宋前期中央政治 | 第36-81页 |
| （一） 宋真宗朝时期的王曾 | 第36-45页 |
| 1. 与真宗封禅 | 第36-38页 |
| 2. 谏罢罢玉清昭应宫 | 第38-41页 |
| 3. 大理寺自辟僚署 | 第41页 |
| 4. 谏删定诏敕 | 第41-42页 |
| 5. 奏改违制之法 | 第42页 |
| 6. 公正执法 | 第42-43页 |
| 7. 慎防宦官 | 第43页 |
| 8. 知贡举 | 第43-44页 |
| 9. 首次罢相 | 第44-45页 |
| （二） 刘太后称制时期的王曾 | 第45-77页 |
| 1. 刘太后其人 | 第45-48页 |
| 2. 谏刘太后称制 | 第48-56页 |
| 3. 计除丁谓 | 第56-62页 |
| 4. “勿使一字有误” | 第62页 |
| 5. 荐人查福州贪赃案 | 第62-64页 |
| 6. 秉公办事，不徇私情 | 第64-66页 |
| 7. 以民为本 | 第66-68页 |
| 8. 行仁义，倡节俭 | 第68-69页 |
| 9. 以史为鉴，劝谏仁宗 | 第69-71页 |
| 10. 省科考、严吏治 | 第71-73页 |
| 11. 行实政 | 第73-74页 |
| 12. 举荐人才 | 第74-77页 |
| 13. 二次罢相 | 第77页 |
| （三） 宋仁宗亲政后的王曾 | 第77-81页 |
| 1. 精权术 | 第77-78页 |
| 2. 关注学校，奖掖人才 | 第78页 |
| 3. 杜私谒 | 第78-79页 |
| 4. 三次罢相 | 第79-81页 |
| 三、王曾与宋前期地方政治 | 第81-91页 |
| （一） 初入仕途 | 第81页 |
| （二） 首次罢相期间 | 第81-84页 |
| 1. 禁谣言，安地方 | 第81-82页 |
| 2. 奏减赋税 | 第82-83页 |
| 3. 提拔人才 | 第83页 |
| 4. 设计《天禧南京图》 | 第83-84页 |
| （三） 二次罢相期间 | 第84-87页 |
| 1. 大兴地方学校 | 第84-85页 |
| 2. 举荐人才 | 第85页 |
| 3. 赈济灾民 | 第85-86页 |
| 4. 包容下属，和睦同僚 | 第86-87页 |
| （四） 三次罢相期间 | 第87-91页 |
| 1. 兴学校 | 第87-88页 |
| 2. 荐人才 | 第88-91页 |
| 四、王曾与宋辽关系 | 第91-99页 |
| （一） 五代宋初中原王朝对辽（契丹）形势 | 第91-92页 |
| （二） 王曾处理宋辽关系的指导思想 | 第92-94页 |
| （三） 出使辽国 | 第94-96页 |
| （四） 撰《上契丹事》 | 第96-99页 |
| 五、 王曾的人际关系 | 第99-118页 |
| （一） 君臣关系 | 第99-106页 |
| 1. 与宋真宗 | 第99-101页 |
| 2. 与刘太后 | 第101-102页 |
| 3. 与宋仁宗 | 第102-106页 |
| （二） 同僚关系 | 第106-118页 |
| 1. 与寇准 | 第106-107页 |
| 2. 与王旦 | 第107-108页 |
| 3. 与李沆、吕蒙正 | 第108-109页 |
| 4. 与丁谓、吕夷简 | 第109-112页 |
| 5. 与富弼、范仲淹、韩琦等 | 第112-113页 |
| 6、与石介、孙复 | 第113-118页 |
| 结语 | 第118-121页 |
| 参考文献 | 第121-126页 |
| 后记 | 第126-128页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及参编著作 | 第128页 |
