| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究的理论意义 | 第9-10页 |
| ·实施素质教育的需要 | 第9-10页 |
| ·推进《体育与健身》课程改革的需要 | 第10页 |
| ·实践价值 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| ·有关概念的界定 | 第10-12页 |
| ·对体育概念的界定 | 第10页 |
| ·对田径运动概念的界定 | 第10-11页 |
| ·对田径教学概念的界定 | 第11-12页 |
| ·兴趣和动机 | 第12页 |
| ·小学中、高年级学生的生理、心理特点 | 第12页 |
| ·小学生中、高年级学生体育活动的心理特点 | 第12-13页 |
| ·前人对于小学田径教学方面的研究现状 | 第13-15页 |
| ·对小学田径教学课程体系方面的相关研究 | 第13页 |
| ·对小学田径教学内容的相关研究 | 第13-14页 |
| ·对小学田径教学方法趣味化的相关研究 | 第14-15页 |
| ·关于小学田径教学场地器材的研究 | 第15页 |
| ·小结 | 第15-16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·调查访问法 | 第16-19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19页 |
| ·观察法 | 第19页 |
| 4 结果与分析 | 第19-36页 |
| ·上海市部分小学中、高年级田径教学基本情况 | 第19-23页 |
| ·田径教材设置情况的调查 | 第19-20页 |
| ·教师的基本情况 | 第20-21页 |
| ·学生的基本情况 | 第21-22页 |
| ·教师对田径教学的目标认知及小学生学习动机 | 第22-23页 |
| ·上海市部分小学中、高年级《体育与健身》课田径教学的实施情况 | 第23-30页 |
| ·小学中、高年级田径教学计划实施的情况 | 第23页 |
| ·教师实施的教学内容 | 第23-25页 |
| ·教学手段和教学方法的调查与分析 | 第25-28页 |
| ·田径教学课组织形式 | 第28-29页 |
| ·田径教学评价的调查与分析 | 第29-30页 |
| ·上海市部分小学中、高年级《体育与健身》课田径教学效果的调查与分析 | 第30-32页 |
| ·教师的评定情况 | 第30页 |
| ·小学生自我评定情况 | 第30-32页 |
| ·上海市部分小学中、高年级《体育与健身》课田径教学实施的优势和不足 | 第32页 |
| ·影响上海市部分小学中、高年级体育教师田径教学质量的因素分析 | 第32-36页 |
| 5 上海市部分小学中、高年级《体育与健身》课田径教学发展对策 | 第36-43页 |
| ·完善教学实施 | 第36-41页 |
| ·强化教师的培训 | 第36-37页 |
| ·提高体育教师的教研创新和授课能力 | 第37-38页 |
| ·注重教师的师德素养，协调好师生关系 | 第38-39页 |
| ·优化田径教学内容，培养学生学习兴趣 | 第39-41页 |
| ·提供教学保障 | 第41-43页 |
| ·领导重视，推动小学《体育与健身》课田径教学的广泛开展 | 第41页 |
| ·努力开发田径教学场地器材 | 第41-42页 |
| ·重视预防学生意外伤害 | 第42页 |
| ·建立学生意外伤害事故赔偿制度，解除学校和体育教师的后顾之忧 | 第42-43页 |
| ·争取社会和家长的支持 | 第43页 |
| 6 结论 | 第43-44页 |
| 7 致谢 | 第44-45页 |
| 8 参考文献 | 第45-47页 |
| 9 附件 | 第47-54页 |
| 附件1 | 第47-51页 |
| 附件2 | 第51-53页 |
| 附件3 | 第53-54页 |
| 附件4 | 第54页 |
