基于中医临床技能教育的中医辨证思维训练系统的设计
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 文献综述 | 第9-23页 |
| 1 中医临床辨证思维方法探讨 | 第9-16页 |
| ·临床辨证思维的方法 | 第9-12页 |
| ·临床辨证思维的模式 | 第12-14页 |
| ·中医医案对辨证思维训练 | 第14-16页 |
| 2 中医案例教学模式的研究进展 | 第16-19页 |
| ·案例教学法的历史 | 第16页 |
| ·案例教学法与传统医案教学的差异 | 第16-17页 |
| ·中医案例教学法的研究概况 | 第17-19页 |
| 3 现代教育技术应用在中医教学中的概况 | 第19-23页 |
| ·现代教育技术的起源与背景 | 第19-20页 |
| ·现代教育技术与传统教育的影响 | 第20页 |
| ·现代教育技术应用于中医教育的概况 | 第20-23页 |
| 第一部份 理论研究 | 第23-39页 |
| 1 中医医案的规范化研究 | 第23-30页 |
| ·中医医案记载的完整性 | 第23-27页 |
| ·中医医案内容的真实性 | 第27页 |
| ·结构规范化的中医医案 | 第27-30页 |
| 2 基於临床的中医诊断学知识的系统性研究 | 第30-34页 |
| ·四诊对病情资料的综合分析 | 第30-31页 |
| ·中医临床诊断思维的基本规律与运用 | 第31-34页 |
| 3 证候规范化与辨证知识表达方法研究 | 第34-39页 |
| ·证候规范化研究 | 第34-35页 |
| ·辨证知识表达方法研究 | 第35-39页 |
| 第二部份 实践研究 | 第39-83页 |
| 1 中医诊断学主题词表的建立与症状知识表达 | 第39-41页 |
| ·中医主题词表的建立 | 第39页 |
| ·中医诊断用语词表的建立 | 第39-40页 |
| ·症状知识表达 | 第40-41页 |
| 2 基於启发式教学模式的案例设计 | 第41-64页 |
| ·医案的选取 | 第41-42页 |
| ·医案的处理 | 第42页 |
| ·案例的设计原则 | 第42-43页 |
| ·案例制作 | 第43-62页 |
| ·案例分析与评价 | 第62-64页 |
| 3 基於现代教学技术的案例制作 | 第64-80页 |
| ·软件开发工具 | 第64-66页 |
| ·案例制作流程图 | 第66-68页 |
| ·制作范例展示 | 第68-80页 |
| 总结 | 第80-83页 |
| 1 课题研究的创新性和可行性 | 第80-81页 |
| 2 研究存在的问题 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 个人简历 | 第86-87页 |
