初中几何复习课的教学研究与案例分析
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和创新点 | 第9页 |
| 1.3 研究的内容与方法 | 第9-10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10-11页 |
| 第2章 几何复习课中蕴含的教育价值 | 第11-17页 |
| 2.1 《课程标准》中几何部分的安排及要求 | 第11-13页 |
| 2.1.1 课程总目标 | 第11-12页 |
| 2.1.2 学段目标 | 第12页 |
| 2.1.3 课程内容 | 第12-13页 |
| 2.2 《课程标准》中的核心词与几何教学 | 第13-17页 |
| 2.2.1 几何“符号意识”的建立 | 第13-14页 |
| 2.2.2 “几何直观”的培养 | 第14-15页 |
| 2.2.3 “推理能力”的训练 | 第15-16页 |
| 2.2.4 几何的“应用意识” | 第16-17页 |
| 第3章 几何复习课教学设计分析 | 第17-26页 |
| 3.1 教学目标设计 | 第17-18页 |
| 3.2 习题设计特点 | 第18-22页 |
| 3.2.1 习题设置要有目的性 | 第19页 |
| 3.2.2 习题设置要有层次性 | 第19页 |
| 3.2.3 习题设置要有典型性 | 第19-20页 |
| 3.2.4 习题的数量及各知识块的比例要合理 | 第20-22页 |
| 3.3 教学形式设计 | 第22-23页 |
| 3.4 作业设计 | 第23-26页 |
| 3.4.1 作业内容与复习课内容相呼应 | 第23-24页 |
| 3.4.2 体现分层作业 | 第24页 |
| 3.4.3 改变作业方式 | 第24-26页 |
| 第4章 教学案例分析 | 第26-41页 |
| 4.1 章节复习案例分析 | 第26-30页 |
| 4.1.1 课例：平行四边形 | 第26-29页 |
| 4.1.2 平行四边形案例分析 | 第29-30页 |
| 4.2 解题方法复习案例分析 | 第30-35页 |
| 4.2.1 课例：辅助圆 | 第30-33页 |
| 4.2.2 辅助圆案例分析 | 第33-35页 |
| 4.3 图形构造特点复习案例分析 | 第35-40页 |
| 4.3.1 课例：等腰三角形 | 第35-37页 |
| 4.3.2 等腰三角形案例分析 | 第37-40页 |
| 4.4 整体期望达成情况 | 第40-41页 |
| 第5章 结论与展望 | 第41-42页 |
| 5.1 研究的结论 | 第41页 |
| 5.2 研究的不足 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 攻读教育硕士期间发表的期刊论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
