| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 问题提出 | 第10-14页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2. 分析化学程序性开放实验的理论基础 | 第14-19页 |
| ·基于哲学视野中的当代大学教育理念 | 第14-16页 |
| ·基于建构主义理论的教学设计原则 | 第16-17页 |
| ·基于有意义学习理论的课程目标 | 第17-19页 |
| 3. 分析化学程序性开放实验的实施过程 | 第19-30页 |
| ·分析化学程序性开放实验的前期调查 | 第19-22页 |
| ·分析化学程序性开放实验的概念辨析 | 第22页 |
| ·分析化学程序性开放实验课程内容介绍 | 第22-23页 |
| ·分析化学程序性开放实验课程的设计思想、培养目标、组织方式 | 第23-26页 |
| ·程序性开放实验工作手册中工作单样例 | 第26-30页 |
| 4. 分析化学程序性开放实验课程的过程评价 | 第30-48页 |
| ·程序性开放实验中问题出现频度及其原因分析 | 第30-32页 |
| ·总体目标达成情况的分析 | 第32-36页 |
| ·学生提出课题水平的分析 | 第36-38页 |
| ·分析化学程序性开放实验中学生“学习期望”分析 | 第38-41页 |
| ·师生评价的有效性分析 | 第41-44页 |
| ·教师评语的有效性分析 | 第44-48页 |
| 5. 分析化学程序性开放实验课程的结果评价 | 第48-57页 |
| ·测试试卷 | 第48-50页 |
| ·08 级实验班和对比班的T 检验和区间估计 | 第50-51页 |
| ·07 级实验班和对比班的T 检验和区间估计 | 第51-52页 |
| ·07 级和 08 级两个实验班的 T 检验和区间估计 | 第52-53页 |
| ·08级实验班总体分数分布图 | 第53-54页 |
| ·4 个班总体得分比较分析 | 第54-55页 |
| ·08级实验班和对比班态度比较分析 | 第55-56页 |
| ·08 级实验班性别、态度和总分的相关性研究 | 第56-57页 |
| 6. 教学建议 | 第57-59页 |
| 7. 研究总结 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-62页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |