促进农村新建园家园有效合作的行动研究

摘要	第5-6页
ABSTRACT	第6-7页
绪论	第9-23页
（一）研究缘起	第9-10页
（二）研究的目的和意义	第10-11页
（三）文献综述	第11-16页
（四）研究的理论基础	第16-17页
（五）研究的思路与方法	第17-20页
（六）研究B园的背景和行动准备	第20-23页
一、家长对家园合作的理解与认知——走近家园合作	第23-33页
（一）家园合作不理解	第23-24页
（二）家长会促认知的理解	第24-25页
（三）以认知促合作的实施过程与反思、评价	第25-33页
二、家长对家园合作的探索与沟通——走进家园合作	第33-42页
（一）沟通机制不健全	第33-34页
（二）亲子活动促沟通的健全	第34-35页
（三）以沟通促合作的实施过程与反思、评价	第35-42页
三、家长对家园合作的适应与合作——走向家园合作	第42-52页
（一）合作主体不明确	第42-43页
（二）主题活动促合作的明确	第43页
（三）以适应促合作的实施过程与反思、评价	第43-52页
四、提升农村新建园家园有效合作的行动走向	第52-55页
（一）父亲的积极参与能培养幼儿坚强的性格特征	第52-53页
（二）亲子阅读效率的提升能培养幼儿的阅读兴趣	第53页
（三）亲职教育的有效性能促进幼儿社会性发展	第53页
（四）社会环境的有效利用能丰富幼儿的生活阅历	第53-54页
（五）祖辈素质的提升有助于幼儿良好行为习惯的养成	第54-55页
参考文献	第55-57页
附录	第57-60页
致谢	第60页