| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-17页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·论文的研究内容与结构 | 第17-18页 |
| 第二章 开设动态几何课程的理论依据 | 第18-23页 |
| ·信息技术与学科整合的宏观视角 | 第18-19页 |
| ·数学学科的特点 | 第19-20页 |
| ·深入数学学科的信息技术 | 第20-23页 |
| 第三章 动态几何课程的教学设计和实践 | 第23-46页 |
| ·课程教学设计 | 第24-26页 |
| ·教学目标 | 第24页 |
| ·教学形式 | 第24-25页 |
| ·评价方式 | 第25-26页 |
| ·课程教学实践 | 第26-30页 |
| ·教学团队 | 第26-27页 |
| ·教材建设 | 第27-28页 |
| ·教学成果 | 第28页 |
| ·资源建设 | 第28-30页 |
| ·推广辐射 | 第30页 |
| ·课程教学案例分析 | 第30-46页 |
| ·基于案例的教学设计：勾股定理教学 | 第30-34页 |
| ·基于过程的教学设计：从垂线段最短谈起 | 第34-38页 |
| ·更多有趣有用案例 | 第38-46页 |
| 第四章 动态几何课程现状调查分析 | 第46-53页 |
| ·调查目的、对象、方法 | 第46-47页 |
| ·调查结果分析 | 第47-52页 |
| ·对动态几何课程的看法 | 第47页 |
| ·对依托软件与课程关系的认识 | 第47页 |
| ·对超级画板在数学各部分教学方面作用的认识 | 第47-51页 |
| ·对超级画板在中小学学生数学学习作用的认识 | 第51-52页 |
| ·调查结果小结 | 第52-53页 |
| 第五章 存在不足与发展研究 | 第53-59页 |
| ·存在不足 | 第53-55页 |
| ·教学队伍 | 第53-54页 |
| ·教学内容 | 第54页 |
| ·教学方法 | 第54页 |
| ·教材资源 | 第54-55页 |
| ·教学管理 | 第55页 |
| ·发展研究 | 第55-59页 |
| ·重视师范性,加强教师队伍建设 | 第55-56页 |
| ·重视实践,教学方法多样化 | 第56-57页 |
| ·重视交流,建立网络学习平台 | 第57-59页 |
| 第六章 总结与展望 | 第59-62页 |
| ·本文特色和创新 | 第59-60页 |
| ·研究局限与展望 | 第60-62页 |
| 附录1：自编教材 | 第62-63页 |
| 附录2：平时作业及参照案例 | 第63-73页 |
| 附录3：期末测试试卷 | 第73-76页 |
| 附录4：在校学生对课程的评价 | 第76-78页 |
| 附录5：毕业学生对课程的评价 | 第78-83页 |
| 附录6：学生发表论文 | 第83-84页 |
| 附录7：学生作品选 | 第84-86页 |
| 附录8：华中师大2009年度立项CAI课件验收结果通报 | 第86-87页 |
| 附录9：动态几何课程学习调查问卷 | 第87-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文、科研成果 | 第93-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |