| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| (一)国外研究现状 | 第10-11页 |
| (二)国内研究现状 | 第11-12页 |
| 四、研究内容和方法 | 第12-14页 |
| (一)研究内容 | 第12-13页 |
| (二)研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念的界定及理论概述 | 第14-20页 |
| 一、相关概念 | 第14-17页 |
| (一)模型 | 第14-16页 |
| (二)模型方法 | 第16页 |
| (三)问题解决 | 第16-17页 |
| 二、理论概述 | 第17-20页 |
| (一)建构主义理论 | 第17-18页 |
| (二)人本主义理论 | 第18页 |
| (三)有意义学习 | 第18-20页 |
| 第三章 运用模型方法解决生物学问题现状调查 | 第20-29页 |
| 一、运用模型方法解决生物学问题现状调查问卷设计 | 第20-21页 |
| (一)调查对象 | 第20页 |
| (二)调查方法 | 第20-21页 |
| (四)统计分析方法 | 第21页 |
| 二、结果与分析 | 第21-29页 |
| (一)对生物课程和生物学模型教学的态度 | 第21-25页 |
| (二)对生物模型的了解程度 | 第25-26页 |
| (三)课堂教学中模型的使用情况 | 第26-29页 |
| 第四章 运用模型方法解决生物学问题的实践 | 第29-58页 |
| 一、研究方案设计 | 第29-30页 |
| (一)研究目的 | 第29页 |
| (二)研究时间以及实验对象选择 | 第29页 |
| (三)研究步骤 | 第29-30页 |
| 二、高中生物中的模型方法体系 | 第30-33页 |
| 三、运用模型方法解决生物学问题的途径 | 第33-54页 |
| (一)运用模型方法解决呼吸作用和光合作用问题 | 第34-40页 |
| (二)运用模型方法解决遗传学问题 | 第40-50页 |
| (三)运用模型方法解决生态系统问题 | 第50-54页 |
| 四、研究结果与分析 | 第54-58页 |
| (一)运用模型方法解决呼吸和光合作用问题的结果与分析 | 第54-55页 |
| (二)运用模型方法解决遗传学问题的结果与分析 | 第55-56页 |
| (三)运用模型方法解决种群、群落及生态系统问题的结果与分析 | 第56-58页 |
| 第五章 讨论及反思 | 第58-60页 |
| 一、讨论 | 第58页 |
| 二、反思 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-72页 |
| 附录A 运用模型方法解决生物学问题的现状调查问卷(学生) | 第63-65页 |
| 附录B 前测试题 | 第65-68页 |
| 附录C 后测试题 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第73页 |
