| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 盘锦湿地资源分析 | 第9-11页 |
| ·湿地概述 | 第9-10页 |
| ·盘锦湿地资源分析 | 第10-11页 |
| ·盘锦湿地构成 | 第10页 |
| ·盘锦湿地资源特色 | 第10-11页 |
| ·盘锦湿地面临的问题 | 第11页 |
| 2 湿地教育的现状和意义 | 第11-17页 |
| ·湿地教育的现状 | 第11-13页 |
| ·大学湿地教育严重不足 | 第11-12页 |
| ·湿地教育在中学非常薄弱 | 第12-13页 |
| ·湿地教育的意义 | 第13-17页 |
| ·湿地资源分布广泛，教育成本比较低 | 第13页 |
| ·湿地教育对提高学生思维层次有独特作用 | 第13-15页 |
| ·开展湿地教育符合高中教育的本质要求，也是地理教育的内在要求 | 第15-16页 |
| ·湿地教育有利于培养学生动手实践能力 | 第16页 |
| ·开展湿地教育是时代的迫切需要，符合我国的科学发展观 | 第16-17页 |
| ·开展湿地教育可以培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感 | 第17页 |
| 3 高中阶段湿地教育的实施策略 | 第17-43页 |
| ·挖掘高中地理教材湿地教育潜力 | 第17-19页 |
| ·分析高中地理教材湿地知识 | 第17-18页 |
| ·课堂湿地教育策略 | 第18-19页 |
| ·收集资料简单整合 | 第19-22页 |
| ·通过多种途径搜集湿地资料 | 第19页 |
| ·初步整合分析湿地知识 | 第19-22页 |
| ·与语文学科合作，锻炼学生对湿地的分析能力 | 第19-20页 |
| ·鼓励学生积极参加社会上有关湿地的大型活动 | 第20-21页 |
| ·评价学校旁边的湿地公园 | 第21-22页 |
| ·分析湿地资源在身边的应用 | 第22页 |
| ·野外湿地考察 | 第22-31页 |
| ·考察大洼县西安生态养殖场 | 第22-24页 |
| ·考察辽河三角洲湿地 | 第24-27页 |
| ·考察田庄台战役遗址 | 第27-29页 |
| ·考察辽河水污染问题 | 第29页 |
| ·未来考察活动规划 | 第29-30页 |
| ·对考察活动的感触 | 第30-31页 |
| ·湿地教育成果展览 | 第31-34页 |
| ·展板“湿地概述” | 第31-32页 |
| ·展板“人类对湿地强力改造" | 第32页 |
| ·展板“湿地旅游推广活动" | 第32页 |
| ·展板“湿地考察，我们一路走来” | 第32-33页 |
| ·组织展览心得 | 第33-34页 |
| ·与湿地有关的师生小作品 | 第34-43页 |
| ·相约湿地，我的生命从此多姿多彩 | 第34-37页 |
| ·戳穿我们自己编织的童话，普及污染检测仪器.！ | 第37-39页 |
| ·我给公园湖起名字——鹤韵 | 第39-43页 |
| ·对三篇师生作品的说明 | 第43页 |
| 4 湿地教育感悟 | 第43-50页 |
| ·开展湿地教育的困难 | 第43-47页 |
| ·各种湿地研究资料不足 | 第43-44页 |
| ·湿地教育定位困惑 | 第44页 |
| ·湿地教育缺乏相关支持 | 第44-46页 |
| ·湿地教育缺乏物质支持 | 第44-45页 |
| ·湿地教育缺乏政策法规支持 | 第45页 |
| ·对湿地教育相关支持的建议 | 第45-46页 |
| ·湿地教育时间紧张 | 第46页 |
| ·湿地教育在“安全问题”前处境尴尬 | 第46-47页 |
| ·学生认识功利化 | 第47页 |
| ·感想与展望 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
