基于精武精神视角的校本课程开发研究--以天津市精武镇付村中学为例
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第13-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第13-16页 |
| 1.1.1 霍元甲的故乡——天津市精武镇 | 第13页 |
| 1.1.2 我国国粹——武术传承的需要 | 第13-14页 |
| 1.1.3 在中小学中普及和推广中华武术 | 第14-16页 |
| 2. 文献综述 | 第16-20页 |
| 2.1 核心概念解析 | 第16-17页 |
| 2.2 国内校本课程开发的研究概述 | 第17-20页 |
| 3 研究对象及方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第21页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第21-22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-32页 |
| 4.1 精武镇付村中学校本课程开发现状的调查分析 | 第22-30页 |
| 4.1.1 学生问卷调查结果 | 第22-28页 |
| 4.1.2 教师问卷调查结果 | 第28-30页 |
| 4.2 精武镇付村中学校本课程开发现状的访谈分析 | 第30-32页 |
| 4.2.1 学校教师的观点 | 第30-31页 |
| 4.2.2 学生的观点 | 第31-32页 |
| 5 结论 | 第32-35页 |
| 5.1 精武精神视角的校本课程的课程目标 | 第32-33页 |
| 5.2 精武精神视角的校本课程的课程内容 | 第33页 |
| 5.3 精武精神视角的校本课程的安排 | 第33页 |
| 5.4 精武精神视角的校本课程的教学方法 | 第33-34页 |
| 5.5 精武精神视角的校本课程的课程管理 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
