| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一 引言 | 第8-14页 |
| (一) 研究缘起及现状 | 第8-10页 |
| (二) 现实和理论意义 | 第10-14页 |
| 二 对中国当今教育问题的反省 | 第14-16页 |
| 三 张载“以礼为教”教育思想 | 第16-20页 |
| (一) 立志 | 第16-17页 |
| (二) 博学 | 第17页 |
| (三) 穷理 | 第17-18页 |
| (四) 躬行 | 第18-20页 |
| 四 张载对儒家人性论的重构 | 第20-36页 |
| (一) 张载人性论的来源及分类 | 第20-25页 |
| (二) 太虚即气的天道观 | 第25-28页 |
| (三) 张载人性论的内容 | 第28-32页 |
| (四) 为学大益——变化气质之功夫 | 第32-36页 |
| 五 “知礼成性”基础上的“成器”“成才”“成人” | 第36-40页 |
| (一) 气质——“礼化”的基点 | 第36-37页 |
| (二) 人性成长三阶段 | 第37-40页 |
| 六 张载人性论对中国当今教育模式的意义 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第50页 |