首页--文化、科学、教育、体育论文--信息与知识传播论文--信息与传播理论论文--传播理论论文

囚于文本的“迷”—WEB2.0时代中国网络军迷研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 绪论第10-21页
    1.1 研究目的和意义第10-11页
    1.2 文献综述第11-18页
        1.2.1 国外“迷研究”综述第11-14页
        1.2.2 国内“迷研究”综述第14-18页
    1.3 研究内容和框架第18页
    1.4 网络军迷研究的理论背景第18-21页
        1.4.1 积极受众论第19页
        1.4.2 “五W”模式第19-20页
        1.4.3 互文性理论第20-21页
第二章 中国网络军迷的前世今生第21-30页
    2.1 谁是“网络军迷”第21-24页
        2.1.1 “迷”、“迷群”与“网络军迷”第21-23页
        2.1.2 网络军迷、文本与“迷群客体”关系的重审视第23-24页
    2.2 中国“军迷”的断代划分第24-27页
        2.2.1 “三大《知识》”笼罩下的一代军迷第25-26页
        2.2.2 电视直播催生的二代军迷第26-27页
        2.2.3 依“网”而生的三代军迷第27页
    2.3 网络军迷现状概述第27-30页
        2.3.1 网络军迷活动场所概述第28页
        2.3.2 网络军迷技术应用概述第28-29页
        2.3.3 网络军迷人员结构概述第29-30页
第三章 网络军迷栖息地与迷群架构第30-45页
    3.1 我存在,我呐喊——充当扩音筒的军迷博客第30-33页
        3.1.1 军事博客的“造星”运动第31-32页
        3.1.2 观而不语的交流方式第32页
        3.1.3 博客平台上的军迷分布第32-33页
    3.2 我选择,我锁定——充当雷达的军迷微博第33-36页
        3.2.1 军迷“关注”目标的形成与类型第33-34页
        3.2.2 目标信息的告知与扩散第34-35页
        3.2.3 微博军迷的群体架构第35-36页
    3.3 我表演,我喝彩——充当军迷舞台的军事论坛网站第36-40页
        3.3.1 军事论坛网站的“专业性”与军迷身份认同第36-37页
        3.3.2 军事论坛网站的迷群组织架构第37-39页
        3.3.3 高质量文本与高效率交流第39-40页
    3.4 我发言,我提升——充当讨论式课堂的即时通讯群组第40-44页
        3.4.1 即时通讯群组的迷群组织架构与困境第40-43页
        3.4.2 碎片化信息文本与讨论式互动第43-44页
    本章小结第44-45页
第四章 网络军迷与文本生产第45-58页
    4.1 什么是“网络军迷文本”第45-46页
    4.2 网络军迷的文本生产方式第46-49页
        4.2.1 偷拍与阅读——文本生产的原料获取途径第46-49页
        4.2.2 创造与再造——两种生产方式的假设第49页
    4.3 文本内容的生成——基于互文性理论的观察第49-57页
        4.3.1 网络军迷文本中常见的互文手法第50-51页
        4.3.2 网络军迷文本互文手法实例分析第51-57页
    本章小结第57-58页
第五章 网络军迷文本的传播路径与功能第58-65页
    5.1 互联网环境中的军事信息文本集散地第58-59页
    5.2 网络军迷文本的传播路径第59-61页
        5.2.1 网络军迷偷拍照片的文本传播路径第59-60页
        5.2.2 网络军迷文本的网格式传播路径第60-61页
    5.3 网络军迷文本传播案例分析第61-64页
        5.3.1 “‘歼-31鹘鹰’曝光事件”梗概第61-62页
        5.3.2 网络军迷文本传播时机与功能分析第62-64页
    本章小结第64-65页
第六章 结论与建议第65-67页
参考文献第67-70页
致谢第70-71页
攻读学位期间发表论文情况第71页

论文共71页,点击 下载论文
上一篇:石家庄图书市场转型发展研究
下一篇:浅议文化传媒产业赢利模式--以北京发行集团为例