| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-15页 |
| 1.1.1 构建和谐社会与促进良性医患关系的需要 | 第11-12页 |
| 1.1.2 医学模式与健康观念的转变 | 第12-13页 |
| 1.1.3 医学目的与医学发展的要求 | 第13页 |
| 1.1.4 护理的本质属性与护理发展的需要 | 第13-14页 |
| 1.1.5 我国关怀护理实践与关怀护理教育的缺乏 | 第14-15页 |
| 1.2 核心概念的确定 | 第15-17页 |
| 1.2.1 人文 | 第15-16页 |
| 1.2.2 关怀 | 第16页 |
| 1.2.3 人文关怀 | 第16-17页 |
| 1.2.4 品质 | 第17页 |
| 1.3 国内外关怀护理研究现状 | 第17-21页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第17-20页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第20-21页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第21-23页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.2 研究方法 | 第23-25页 |
| 2.2.1 研究工具 | 第23页 |
| 2.2.2 调查问卷的信效度分析 | 第23-24页 |
| 2.2.3 资料收集 | 第24页 |
| 2.2.4 统计学分析 | 第24-25页 |
| 2.3 质量控制 | 第25-26页 |
| 2.3.1 问卷设计 | 第25页 |
| 2.3.2 问卷调查 | 第25页 |
| 2.3.3 数据录入与处理 | 第25-26页 |
| 第3章 结果 | 第26-36页 |
| 3.1 调查对象的一般资料 | 第26-27页 |
| 3.2 临床护士人文关怀品质现状 | 第27-28页 |
| 3.3 临床护士人文关怀品质影响因素的调查结果 | 第28-33页 |
| 3.3.1 不同年龄护士的人文关怀品质得分 | 第28-29页 |
| 3.3.2 不同科室护士人文关怀品质得分情况 | 第29页 |
| 3.3.3 不同工作年限护士人文关怀品质得分情况 | 第29-30页 |
| 3.3.4 不同职称护士人文关怀品质得分情况 | 第30页 |
| 3.3.5 不同性别护士人文关怀品质得分情况 | 第30-31页 |
| 3.3.6 不同家庭所在地护士人文关怀品质得分情况 | 第31页 |
| 3.3.7 不同最后学历护士人文关怀品质得分情况 | 第31-32页 |
| 3.3.8 家人关心程度对护士人文关怀品质得分的影响 | 第32页 |
| 3.3.9 同事关心程度对护士人文关怀品质得分的影响 | 第32-33页 |
| 3.4 护士人文关怀品质影响因素的多元回归分析 | 第33-36页 |
| 第4章 讨论 | 第36-43页 |
| 4.1 长春市三甲医院护士人文关怀品质调查结果分析 | 第36页 |
| 4.2 护士人文关怀品质现状影响因素分析 | 第36-40页 |
| 4.2.1 年龄因素对护士人文关怀品质的影响 | 第36-37页 |
| 4.2.2 最后学历差异因素对护士人文关怀品质的影响 | 第37页 |
| 4.2.3 不同职称与工作年限对护士人文关怀品质的影响 | 第37-38页 |
| 4.2.4 不同科室对护士人文关怀品质的影响 | 第38页 |
| 4.2.5 同事与家人的关心程度对护士人文关怀品质的影响 | 第38-39页 |
| 4.2.6 性别因素对护士人文关怀品质的影响 | 第39页 |
| 4.2.7 不同家庭所在地对护士人文关怀品质的影响 | 第39页 |
| 4.2.8 是否接受相关人文关怀培训对护士人文关怀品质的影响 | 第39-40页 |
| 4.3 建议 | 第40-42页 |
| 4.3.1 完善学校教育深化人文关怀理念 | 第40页 |
| 4.3.2 加强人文关怀知识培训提升护士人文关怀水平 | 第40-41页 |
| 4.3.3 营造人文环境提高护士人文关怀能力 | 第41-42页 |
| 4.4 本研究存在的不足之处及展望 | 第42-43页 |
| 第5章 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
