| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第14-43页 |
| 第一节 研究缘起及研究意义 | 第14-18页 |
| 一、研究缘起 | 第14-17页 |
| 二、研究意义 | 第17-18页 |
| 第二节 研究综述 | 第18-28页 |
| 一、巴岱文化研究 | 第19-23页 |
| 二、教育与文化传承相关的研究 | 第23-26页 |
| 三、成人教育视角下的文化传承研究 | 第26-28页 |
| 第三节 概念界定 | 第28-34页 |
| 一、巴岱雄 | 第28-31页 |
| 二、文化 | 第31-33页 |
| 三、巴岱雄文化 | 第33页 |
| 四、传承 | 第33页 |
| 五、成人教育 | 第33-34页 |
| 第四节 研究设计与过程 | 第34-43页 |
| 一、研究设计 | 第34-36页 |
| 二、研究方法 | 第36-37页 |
| 三、数据采集与处理 | 第37-43页 |
| 第二章 巴岱雄文化传承主体与时空分析 | 第43-56页 |
| 第一节 传承主体 | 第43-47页 |
| 一、现状调查 | 第43-45页 |
| 二、主体分析 | 第45-47页 |
| 第二节 传承时空 | 第47-56页 |
| 一、现状调查 | 第48-51页 |
| 二、时空分析 | 第51-56页 |
| 第三章 巴岱雄文化传承内容与方式分析 | 第56-80页 |
| 第一节 传承内容 | 第56-72页 |
| 一、现状调查 | 第57-59页 |
| 二、内容分析 | 第59-72页 |
| 第二节 传承方式 | 第72-80页 |
| 一、现状调查 | 第72-73页 |
| 二、方式分析 | 第73-80页 |
| 第四章 巴岱雄文化传承影响因素分析 | 第80-87页 |
| 第一节 内在因素 | 第80-84页 |
| 一、来自文化固有特性的影响 | 第80-81页 |
| 二、来自传承观念认知的影响 | 第81-84页 |
| 第二节 外在因素 | 第84-87页 |
| 一、来自社会环境方面的影响 | 第84-85页 |
| 二、来自不可抗拒力量的影响 | 第85-87页 |
| 第五章 成人教育与巴岱雄文化传承 | 第87-100页 |
| 第一节 成人教育与巴岱雄文化传承的关联性 | 第87-90页 |
| 一、成人教育与文化传承的辩证关系 | 第87-89页 |
| 二、成人教育与巴岱雄文化传承的关联性 | 第89-90页 |
| 第二节 成人教育视角下苗族巴岱雄文化传承 | 第90-100页 |
| 一、树立正确文化传承观念,让教育理念之光照亮文化传承之路 | 第91-93页 |
| 二、借鉴成人教育组织形式,开展多样化的巴岱雄文化传承活动 | 第93-95页 |
| 三、突破已有传承时空限制,形成时时处处可传的文化传承时空 | 第95-97页 |
| 四、传承苗族优秀传统文化,促进区域文化和旅游产业融合发展 | 第97-100页 |
| 第六章 总结与反思 | 第100-106页 |
| 第一节 研究总结 | 第100-104页 |
| 一、巴岱雄文化传承的特点 | 第100-102页 |
| 二、巴岱雄文化传承的影响因素 | 第102-103页 |
| 三、关于巴岱雄文化传承发展的几点思考 | 第103-104页 |
| 第二节 研究反思 | 第104-106页 |
| 一、研究过程的反思 | 第104-105页 |
| 二、研究伦理的反思 | 第105-106页 |
| 参考文献 | 第106-112页 |
| 附录 | 第112-114页 |
| 作者在学期间所取得的科研成果 | 第114-115页 |
| 后记 | 第115页 |
