小学高年级听书教学研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 听书阅读模式的兴起 | 第8-9页 |
| 1.1.2 小学生学情与教情分析 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究的现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法介绍 | 第11-12页 |
| 第2章 听书阐释 | 第12-18页 |
| 2.1 听书与听书教学 | 第12-13页 |
| 2.2 听书教学的特点 | 第13-18页 |
| 2.2.1 愉悦性 | 第13-14页 |
| 2.2.2 灵活性 | 第14页 |
| 2.2.3 有效性 | 第14-18页 |
| 第3章 听书教学的价值 | 第18-22页 |
| 3.1 锻炼听力 | 第18-19页 |
| 3.2 培养注意力 | 第19页 |
| 3.3 促进思维力 | 第19-21页 |
| 3.4 提高记忆力 | 第21-22页 |
| 第4章 听书教学的实施 | 第22-30页 |
| 4.1 选材原则 | 第22-23页 |
| 4.2 开展方式 | 第23-25页 |
| 4.2.1 教师主导 | 第23-24页 |
| 4.2.2 学生自主 | 第24-25页 |
| 4.3 教学方法 | 第25-28页 |
| 4.3.1 模仿式 | 第25页 |
| 4.3.2 检测式 | 第25-27页 |
| 4.3.3 对话式 | 第27-28页 |
| 4.4 测评方法 | 第28-30页 |
| 第5章 结论 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
