基于MOOC模式学习平台的设计与实现--以兰州大学远程教育MOOC平台为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 课题的研究背景及意义 | 第9-16页 |
| 1.1.1 概述 | 第9页 |
| 1.1.2 网络教育课程模式的发展 | 第9-10页 |
| 1.1.3 MOOC模式的浅析 | 第10-11页 |
| 1.1.4 国内外MOOC平台发展现状研究 | 第11-15页 |
| 1.1.5 兰州大学远程教育学习平台的现状 | 第15-16页 |
| 1.2 课题的主要内容及组织结构 | 第16-19页 |
| 1.2.1 课题研究的主要内容 | 第16-17页 |
| 1.2.2 本文的主要工作 | 第17-18页 |
| 1.2.3 论文的组织结构 | 第18-19页 |
| 第2章 相关理论与技术 | 第19-23页 |
| 2.1 相关理论 | 第19-20页 |
| 2.1.1 关联主义 | 第19-20页 |
| 2.1.2 MOOC模式 | 第20页 |
| 2.2 系统设计开发关键技术 | 第20-23页 |
| 2.2.1 ASP.NET技术 | 第21页 |
| 2.2.2 SQLServer数据库技术 | 第21-23页 |
| 第3章 MOOC学习平台总体设计 | 第23-35页 |
| 3.1 系统需求分析 | 第23-28页 |
| 3.1.1 功能需求分析 | 第23-27页 |
| 3.1.2 系统运行环境 | 第27-28页 |
| 3.1.3 界面设计需求分析 | 第28页 |
| 3.2 系统设计原则 | 第28-29页 |
| 3.2.1 适用性、易操作性原则 | 第28页 |
| 3.2.2 稳定可靠性原则 | 第28-29页 |
| 3.2.3 易扩展性原则 | 第29页 |
| 3.2.4 安全性原则 | 第29页 |
| 3.3 系统总体流程 | 第29-31页 |
| 3.4 系统体系结构设计 | 第31-32页 |
| 3.5 系统总体功能设计 | 第32-33页 |
| 3.5.1 概述 | 第32页 |
| 3.5.2 MOOC学习平台的总体功能设计 | 第32-33页 |
| 3.6 系统网络拓扑结构 | 第33-34页 |
| 3.7 系统安全设计 | 第34-35页 |
| 第4章 MOOC学习平台数据结构设计 | 第35-39页 |
| 4.1 数据分类 | 第35页 |
| 4.2 数据库主要表 | 第35-38页 |
| 4.3 主要数据表之间的逻辑关系 | 第38-39页 |
| 第5章 教学计划管理子系统功能的设计与实现 | 第39-55页 |
| 5.1 概述 | 第39-40页 |
| 5.2 教学计划管理子系统各功能模块的设计与实现 | 第40-55页 |
| 5.2.1 学生层次管理 | 第40-42页 |
| 5.2.2 课程设置 | 第42-44页 |
| 5.2.3 专业设置 | 第44-46页 |
| 5.2.4 教学计划设置 | 第46-49页 |
| 5.2.5 学习时间设置 | 第49-52页 |
| 5.2.6 开课计划管理 | 第52-55页 |
| 第6章 学习活动管理子系统功能的设计与实现 | 第55-65页 |
| 6.1 概述 | 第55页 |
| 6.2 学习活动管理子系统各功能模块的设计与实现 | 第55-65页 |
| 6.2.1 教学班管理 | 第55-57页 |
| 6.2.2 作业管理 | 第57-60页 |
| 6.2.3 讨论与答疑管理 | 第60-62页 |
| 6.2.4 在线考试管理 | 第62-65页 |
| 第7章 课程资源管理子系统功能的设计与实现 | 第65-73页 |
| 7.1 概述 | 第65页 |
| 7.2 课程资源管理子系统各功能模块的设计与实现 | 第65-73页 |
| 7.2.1 课件管理 | 第65-67页 |
| 7.2.2 拓展资源管理 | 第67-69页 |
| 7.2.3 推荐课程管理 | 第69-73页 |
| 第8章 成绩管理子系统功能的设计与实现 | 第73-81页 |
| 8.1 概述 | 第73页 |
| 8.2 成绩管理子系统各功能模块的设计与实现 | 第73-81页 |
| 8.2.1 成绩核算设置 | 第73-75页 |
| 8.2.2 成绩核算与发布 | 第75-77页 |
| 8.2.3 成绩分析 | 第77-81页 |
| 第9章 总结及下一步的工作 | 第81-83页 |
| 9.1 总结 | 第81页 |
| 9.2 下一步的工作 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
