| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 缩略语说明 | 第10-11页 |
| 前言 | 第11-17页 |
| 研究现状、成果 | 第11-16页 |
| 研究目的、方法 | 第16-17页 |
| 对象和方法 | 第17-22页 |
| 1 研究对象 | 第17页 |
| 2 干预方法 | 第17-19页 |
| 3 评估工具 | 第19-20页 |
| 4 统计分析 | 第20-21页 |
| 5 研究路线图 | 第21-22页 |
| 结果 | 第22-30页 |
| 1 一般资料 | 第22页 |
| 2 两组干预前后FIS得分的比较 | 第22-24页 |
| 2.1 两组对象间干预前的比较 | 第22-23页 |
| 2.2 对照组干预前后的FIS得分比较 | 第23页 |
| 2.3 研究组干预前后的FIS得分比较 | 第23-24页 |
| 2.4 两组对象间干预后FIS得分比较 | 第24页 |
| 3 两组对象干预前后个人评价量表(PEI)得分比较 | 第24-25页 |
| 4 两组对象干预前后社交回避及苦恼量表(SAD)得分比较 | 第25-26页 |
| 4.1 两组对象间干预前SAD得分比较 | 第25页 |
| 4.2 对照组干预前后SAD得分比较 | 第25-26页 |
| 4.3 研究组干预前后SAD得分比较 | 第26页 |
| 4.4 两组对象间干预后SAD得分比较 | 第26页 |
| 5 两组对象干预前后领悟社会支持(PSSS)得分比较 | 第26-27页 |
| 6 两组对象干预前后自动思维量表(ATQ)得分比较 | 第27-28页 |
| 7 FIS总分和各因子得分与其他量表得分相关性分析 | 第28-30页 |
| 讨论 | 第30-35页 |
| 1 内观认知疗法能够显著改善贫困大学生的自卑感及相关心理因素 | 第30-34页 |
| 1.1 内观认知疗法能够显著改善贫困大学生的自卑感 | 第30-31页 |
| 1.2 内观认知疗法能够显著提高贫困大学生自我评价 | 第31-32页 |
| 1.3 内观认知疗法能够改善贫困大学社交焦虑 | 第32页 |
| 1.4 内观认知疗法改善贫困大学领悟社会支持水平 | 第32-33页 |
| 1.5 内观认知疗法显著降低贫困大学生自动思维水平 | 第33页 |
| 1.6 FIS总分和各因子得分与其他量表得分相关性分析 | 第33-34页 |
| 2 本次研究的创新与存在的问题 | 第34-35页 |
| 2.1 本次研究的创新点 | 第34页 |
| 2.2 本次研究的不足之处 | 第34-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-54页 |
| 综述 内观认知疗法对贫困大学生心理干预可行性研究 | 第54-69页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
