| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| （一）选题背景及其意义 | 第10页 |
| （二）文献综述 | 第10-12页 |
| 1.电视节目形态研究 | 第10-11页 |
| 2.实验类科普节目研究 | 第11-12页 |
| （三）研究方法 | 第12页 |
| （四）创新之处 | 第12-14页 |
| 一、实验类科普节目概述 | 第14-18页 |
| （一）电视节目形态概念解析 | 第14页 |
| （二）实验类科普节目概念界定 | 第14-16页 |
| 1.电视科普类节目的界定 | 第14-15页 |
| 2.实验类科普节目的界定 | 第15页 |
| 3.实验类科普节目的基本元素 | 第15-16页 |
| （三）中美实验类科普节目的发展概述 | 第16-18页 |
| 二、中美实验类科普节目元素对比 | 第18-40页 |
| （一）主持人比较 | 第18-21页 |
| 1.主持人文化背景差异 | 第18-20页 |
| 2.主持人搭档设置差异 | 第20-21页 |
| （二）嘉宾比较 | 第21-23页 |
| 1.知名人物在选取范围上的差异 | 第21-22页 |
| 2.专家学者在节目中表现方式的差异 | 第22-23页 |
| （三）节目选题比较 | 第23-27页 |
| （四）节目形式比较 | 第27-28页 |
| （五）叙事结构比较 | 第28-29页 |
| （六）画面比较 | 第29-32页 |
| 1.镜头运用情况差异 | 第29-31页 |
| 2.动画呈现方式差异 | 第31-32页 |
| （七）声音比较 | 第32-40页 |
| 1.解说词在口语化、人称形式、与同期声关系上的差异 | 第32-37页 |
| 2.音乐与画面契合度的差异 | 第37-38页 |
| 3.音响丰富程度的差异 | 第38-40页 |
| 三、中国实验类科普节目存在的问题及应对策略 | 第40-48页 |
| （一）中国实验类科普节目的不足 | 第40-43页 |
| 1.实验验证环节缺乏科学性与严谨性 | 第40-41页 |
| 2.形式雷同，内容同质化 | 第41页 |
| 3.节目制作粗糙敷衍 | 第41-42页 |
| 4.主持人科学素养水平不高，缺乏品牌效应 | 第42-43页 |
| （二）中国实验类科普节目的发展策略 | 第43-48页 |
| 1.打造科学品质 | 第43-44页 |
| 2.创新节目形式，细分题材领域 | 第44-45页 |
| 3.提升节目制作水准 | 第45-46页 |
| 4.加强主持人科学内涵，塑造主持人品牌价值 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |