| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究动态与本论题的新意 | 第11-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 延边朝鲜族青少年民族认同教育的内涵及意义 | 第14-22页 |
| 2.1 青少年民族认同教育的内涵 | 第14-18页 |
| 2.2 延边朝鲜族青少年民族认同教育的意义 | 第18-22页 |
| 第三章 延边朝鲜族青少年民族认同教育存在的问题 | 第22-29页 |
| 3.1 朝鲜族伦理道德教育在课程体系中未得到足够重视 | 第23-24页 |
| 3.2 民族艺术教育中伦理道德财富未得到充分挖掘 | 第24-25页 |
| 3.3 民族历史教育中伦理道德教育资源未得到有效传承 | 第25-26页 |
| 3.4 民族认同教育中理论与实践未得到很好统一 | 第26-27页 |
| 3.5 家庭伦理道德教育作用未能有效发挥 | 第27-29页 |
| 第四章 加强延边朝鲜族青少年民族认同教育的途径 | 第29-34页 |
| 4.1 以思想品德课为平台强化道德教育 | 第29-30页 |
| 4.2 以民间歌谣为平台发挥教育功能 | 第30页 |
| 4.3 以民间故事为平台增强教育实效 | 第30-31页 |
| 4.4 以实践活动为平台促进知行统一 | 第31-32页 |
| 4.5 以家校互动为平台拓展教育渠道 | 第32-34页 |
| 第五章 结论 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 谢辞 | 第39页 |