| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11页 |
| 1.3 研究目标 | 第11-12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12页 |
| 1.5 拟采取的设计方案及可行性分析 | 第12-13页 |
| 1.6 本文的框架结构 | 第13-15页 |
| 第2章 相关理论与技术概述 | 第15-21页 |
| 2.1 相关理论 | 第15-17页 |
| 2.1.1 微课程概述 | 第15-16页 |
| 2.1.2 微信概念 | 第16页 |
| 2.1.3 微信与微课程的耦合性 | 第16-17页 |
| 2.2 技术概述 | 第17-19页 |
| 2.2.1 设计模型 | 第17-18页 |
| 2.2.2 设计原则 | 第18-19页 |
| 2.2.3 设计要点 | 第19页 |
| 2.3 本章小结 | 第19-21页 |
| 第3章 基于微信技术的微课程管理平台的需求分析 | 第21-31页 |
| 3.1 前期需求分析 | 第21-24页 |
| 3.1.1 微学习环境分析 | 第21-22页 |
| 3.1.2 微学习需求分析 | 第22页 |
| 3.1.3 微教学目标分析 | 第22-23页 |
| 3.1.4 学习者特征分析 | 第23页 |
| 3.1.5 微教学内容分析 | 第23-24页 |
| 3.2 功能需求分析 | 第24-29页 |
| 3.2.1 系统参与人员功能需求 | 第24-26页 |
| 3.2.2 学案展示模块的需求 | 第26页 |
| 3.2.3 微视频播放模块的需求 | 第26-27页 |
| 3.2.4 配套资源模块的需求 | 第27-28页 |
| 3.2.5 学习测评模块的需求 | 第28-29页 |
| 3.2.6 后台模块的需求 | 第29页 |
| 3.3 本章小结 | 第29-31页 |
| 第4章 基于微信技术的微课程管理平台的分析与设计 | 第31-43页 |
| 4.1 主要内容设计 | 第31-35页 |
| 4.1.1 微学习活动设计 | 第31-34页 |
| 4.1.2 媒体选择与界面设计 | 第34页 |
| 4.1.3 微学习支持服务设计 | 第34-35页 |
| 4.2 主要功能设计 | 第35-42页 |
| 4.2.1 微课程平台学习模块设计 | 第36-38页 |
| 4.2.2 微课程平台后台模块设计 | 第38-40页 |
| 4.2.3 数据库的设计 | 第40-42页 |
| 4.3 本章小结 | 第42-43页 |
| 第5章 基于微信技术的微课程管理平台的实现 | 第43-59页 |
| 5.1 微课程内容的实现 | 第43-45页 |
| 5.1.1 制作微教案 | 第43页 |
| 5.1.2 编写脚本 | 第43页 |
| 5.1.3 准备素材 | 第43-44页 |
| 5.1.4 开发媒体资源 | 第44页 |
| 5.1.5 实施阶段 | 第44-45页 |
| 5.1.6 评价阶段 | 第45页 |
| 5.2 主要功能的实现 | 第45-53页 |
| 5.2.1 微信公众平台的搭建 | 第45-46页 |
| 5.2.2 各个模块菜单的创建 | 第46-49页 |
| 5.2.3 获取用户基本信息的实现 | 第49-50页 |
| 5.2.4 微课程设计与制作的实现 | 第50-52页 |
| 5.2.5 建立微信公众平台素材并推送课程 | 第52-53页 |
| 5.3 系统测试 | 第53-58页 |
| 5.3.1 利用PPT设计与制作微课程的系统测试 | 第53-56页 |
| 5.3.2 利用Video Scribe软件设计与制作微课程的系统测试 | 第56-58页 |
| 5.3.3 测试结论 | 第58页 |
| 5.4 本章小结 | 第58-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |